2三方向线路图及平移和旋转.docVIP

方向、线路图及平移和旋转 教学内容：青岛版小学数学三年级上册 第89～93页 1.结合具体情境，进一步认识八个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。 2.进一步感知平移和旋转现象，能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方各平移后的图形。 3.让学生当小导游，在学生活动中复习方向与位置的知识，教师适当的设问引出对平移与旋转的复习整理，再通过练习加深对知识的理解。 4.在整理和复习过程中，感受数学的意义和价值，使学生进一步增强学好数学的自信心。 教学重难点 重点：结合具体情境，运用合适的术语，描述物体所在的方向，进一步感知平移和旋转现象。 难点：能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方各平移后的图形。 教具学具 课件、教学情境图 教学过程 一、问题回顾，再现新知 1.老师带来了一段动画片，想不想看？在播放动画时请同学们仔细观察，思考：这些物体的运动方式相同吗？ 播放课件：演示电梯、升降机、换气扇的叶轮、汽车轮子、吊扇等运动的动画。 2.学生说判断是哪种现象。 课堂预设： 生1：电梯、升降机是平移现象，换气扇的叶轮、汽车轮子转动是旋转现象。 生2：吊扇、钟表针转动是旋转现象，推拉窗、传送带是平移现象。 …… 3.学生说说示意图上有哪几个方向，有几个方向是相反的。 4.这节课我们就来复习：方向、线路图及平移和旋转，板书课题。 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知。 （1）复习方向与位置。 ①同学们去过农场吗？老师今天带大家去家农场参观一下，同学们想去吗？ 出示情境图。 ②老师想找一位优秀的小导游来给大家介绍一下，谁是最优秀的呢？ 学生在小组内把自己的介绍方法说一下。 ③学生汇报，多让几个同学在全班交流。 师明确：农场的中间有一个辘轳，辘轳的东南方向是养鸭场，养鸡场在辘轳的东北方向，羊圈在辘轳的西南方向，西北方向是猪圈。 师小结：同学们的小导游当得真不错，说得很清楚。 （2）复习平移与旋转。 ①老师对农场中间的这个辘轳上，它是怎么把水从井里提出来的呢？ 学生可能回答：通过旋转把绳子缠在辘轳上，水桶就从井下面升了上来。 ②辘轳是怎样运动的？水桶又是怎样运动的？ 教师可以和学生一起做辘轳运动和水桶运动的动作，让学生感受到：辘轳是旋转的，水桶的升降运动是平移的。 ③你还举出哪些物体是旋转的，哪些物体是平移的吗？ 课堂预设： 生1：地球的转动是旋转现象，冰滑是平移现象。 生2：我们拧开瓶盖或杯子盖的时候，盖子是旋转的，拨动算盘珠子是平移现象。 生3：旋转门转动的时候是旋转现象，推拉抽屉是平移现象。 …… 师根据学生回答进行总结：旋转可以沿顺时针或逆时针方向运动，旋转时是绕着一个点或轴运动的。在运动过程中变的是物体的位置，不变的是物体的形状和大小。 2.综合练习，应用新知。 出示课本92页第12题 （1）学生读懂题意后，独立完成。 （2）展示学生作业，并让学生说说平移的方法。 （3）指名说说平移时应注意什么，教师根据学生回答进行总结。 3.拓展练习，发展新知。 课件出示： （1）从浴场到博物馆该怎么走？到码头呢？ ①学生根据“海滨景点示意图”，独立完成。 ②指名说。 （从浴场到博物馆：从浴场向东北方向行驶到水族馆，再向西行驶到美术馆，向西北方向行驶到公园，再向北行驶到博物馆。） （从浴场到码头：从浴场向东南方向行驶到宾馆，再向南行驶到动物园，再向东北方向行驶到植物园，再向南行驶到码头。） 对说得好的学生进行鼓励 ③同桌之间相互说一说。 （2）上图中哪些是平移现象？哪些是旋转现象？ ①学生看图，找出图中的平移和旋转现象。 ②比一比谁找得多，指名说出图中的平移和旋转现象。 课堂预设： 生1：飞机的螺旋桨转动是旋转现象，海鸥扇动翅膀是旋转现象，轮船行驶是平移现象。 生2：滑冰时向前行驶是平移现象，旱冰鞋的轮子转动是旋转现象。 …… （3）你还能提出什么问题？ 学生提出问题后，其他学生解决问题。 三、梳理总结，提升认知 这节课你学习了哪些知识？有什么收获？ 课堂预设： 生1：这节课我当了小导游，认识了八个方向和位置，还认识到哪些物体是平移的，哪些是旋转的。 生2：这节课我学会了认识线路图和平移图形。 板书设计： 方向、线路图及平移和旋转 方向与位置 平移与旋转 使用说明 1.教学反思： 回顾课堂，本节课的成功之处是： （1）设计情境引出的问题，引发出对一系列知识的复习，体现了数学与实际生活的联系，本课创设当小导游的情境，激发学生学习的热情，复习各知识点，体现数学生活化的特点。 （2）重视对学生整理方法和学习方法的指导，让学生经历复习和整理的全过程。 （3）建立多元化的评价目标，在关注知识技能目标的同时，也关注了学生的学习情感、态度、价值观，使学生建立学习数学的信心。 2.使用建