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一级指标 二级指标 三 级 指 标评 估 要 素 一、 办学 方向 (90分) （一） 指导 思想 1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。 2.制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，确定办学目标和任务，提出了保障措施。 3.坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 （二） 教育 公平 （53分） 4.建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学生，促进学生健康、成长；对考试成绩不公布、不排队；不设重点班。 5.制定消除大班额（55人/班）、超大班额（65人/班）的措施，基本消除大班额，无超大班额。 6.坚持适龄儿童免试、就近入学，不得组织招生考试或者变相组织招生考试，确保适龄儿童（含残疾儿童）按时入学；学校不得责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生，保证适龄儿童完成学业；建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。 7.农村学校关爱留守儿童，管理责任，为留守儿童提供良好的学习生活条件；城市学校按照教育行政部门规定，接收进城务工人员子女入学，保证城市低保户子女按时入学。 一级指标 二级指标 三 级 指 标评 估 要 素 二、 办学 经费 (60分) （三）经费落室 8.按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助费，保障学校正常运转和健康发展。 9.教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 （四）经费管理 10.学校收费符合国家有关规定；不得巧立名目，提高标准收取费用；不得向学生推销或变相推销商品；不得统一组织学生征订教辅资料。 11.学校经费管理规范；建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。 三、 办学 条件 (220分) 五产权 12.依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。 （六） 校园规划（50分） 13.办学场地独立完整，生均占地面积达到国家分类标准。 14.选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围200米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境无安全隐患；学校主要出入口的位置，应有利于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。 15.因地制宜，制定科学的校园建设总体规划，努力做到教学、活动、生活三区分离，布局合理。 一级指标 二级指标 三 级 指 标评 估 要 素 三、 办学 条件 (220分) （六）校园规划 （50分） 校园内场地安全，日照充足，排水通畅，道路硬化，干净卫生；生均绿化及科技用地面积不少于1.5㎡；校园内主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置。 17.体育场地，18班、24班、30班以上分别设置200米、300米、300-400米田径场（环形）1块，并附60-100米直跑道；篮球场、排球场、器械体操区和游戏区的设置达到标准；有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施。 （七） 校园 文化 18.校园文化建设坚持继承与发展原则，特色明显，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；有校园主题色，有主题标识物，有主题文化活动。 19.校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵，能体现学校办学特色；内容和形式为师生所熟知和喜爱。 20.校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；校园文化氛围浓厚。 （八） 校舍 建设 （40分） 21.消除土木结构校舍；无危房。 22.校舍建筑面积达到规定标准；校舍建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合小学生特点，安全、方便，符合教育教学的需要。 23.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房；应寄宿学生全部住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。 24.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位达到男30:1(每40人设1米长小便池)，女15:1。 一级指标 二级指标 三 级 指 标评 估 要 素 三、 办学 条件 (220分) （九） 部室 建设 100分） 25.普通教室数量满足学生规模和教学需要；面积及课桌凳、照明等设施配备符合规定；信息化设施达到“班班通”标准；配有多媒体设备；布置美观得体。 26.小学科学实验室乡镇中心小学每12个教学班设置一套，面积达标，