学期主题欢乐一家亲 - 五华国民小学.docVIP

台北縣 三重市 94 學年度 下學期 五華國民小學 四年級 綜合 領域教學計畫表　 設計者：　郭 佳 芬　　 一、本領域每週學習節數（ 3 ）節。 二、本學期學習目標：三、本學期課程架構： 四、本學期課程內涵：教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 2/12 | 2/18 3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 3-2-2培養互助合作的工作態度。 1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。 1-2-5製作簡易餐點。 1-2-6注重個人飲食衛生。 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。 3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。 活動一布置學習的家 活動一：我們的小組 1、教師說明：「新學期的開始，讓我們玩個『動物拼圖』的遊戲，一起尋找小組的伙伴吧！」 2、分組遊戲。 3、展現小組精神：教師安排小組座位；選出小組長、副小組長；設計組呼、組名；填寫學生活動手冊第7頁。 4、小組表演組呼。 5、教師頒發榮譽葉給表現優良的小組。 1、教師引導兒童發表：教室內外，我們可以如何布置呢？ 2、教師請兒童分組討論，選擇要負責布置的地方，小組參考學生手冊上第8頁的設計圖，針對自己負責的地方，進行討論及繪製 3、討論與分享：各組報告討論後的構想，其他小組可給予建議。各組回顧設計圖，可根據大家的建議做修改。 4、教師綜合兒童意見，歸納本次活動要點。3 翰林國小綜合活動4下 第一單元生活的天地 活動一布置學習的家 1.兒童互評 （各組展示設計圖）。 2.參與度。 3.教師評（根據小組展示設計圖的表現做觀察紀錄）。 第二週 2/19 | 2/25 3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 3-2-2培養互助合作的工作態度。 1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。 1-2-5製作簡易餐點。 1-2-6注重個人飲食衛生。 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。 3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。 活動一布置學習的家 活動一：大家來佈置 1、教師說明：「上次上課我們討論分工布置教室的設計圖和工作分配表，今天我們各組就布置學習的家。」 2、教師指導兒童如何利用空間和組合材料，使布置的角落更舒適，以及安全的使用訂書機和訂書針、圖釘等工具。 3、兒童分組實作，教師巡視並做適時的指導。 4、教師總結。 1、分享與討論：在布置學習的家的過程中，你學到了什麼？ 2、各組輪流參觀其他小組布置的地方。 3、教師請兒童填寫學生活動手冊第13頁「小組布置的特色」表格。 4、教 5、教師提醒兒童分工合作，不定期自動更新小組的布置。3 翰林國小綜合活動4下 第一單元生活的天地 活動一布置學習的家 1.兒童自評（和小組成員合作，完成小組學習的家布置）。 2.兒童互評（各組介紹自己小組布置的結果及特色）。 3.教師評（觀察記錄兒童在活動中的表現）。 第三週 2/26 | 3/4 2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。 3-2-2培養互助合作的工作態度。 1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。 1-2-5製作簡易餐點。 1-2-6注重個人飲食衛生。 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。 3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。 活動二家庭的生活 活動一：愛的巧思 1、教師藉由學生手冊的照片，請兒童發表照片給人什麼感覺？ 2、教師統整兒童意見並說明：家庭布置後會令人有舒適的感受，可以利用身邊的資源，運用巧思成為很好的布置物品。 3、教師請兒童依照事先的選擇，以及所準備的材料、工具，完成創意作品。 4、教師引導兒童和大家一起分享自己的創意作品。 1、教師引導兒童發表：「在家裡，你和家人做了哪些事情？這些事情通常是由誰來負責的？」教師將兒童所發表的內容，整理在黑板上。 2、請兒童觀察及比較 3、教師引導兒童觀察並發表：除了活動手冊第16、17頁所呈現的家事外，自己還曾經做過哪些事情、或說過哪些話，而讓人覺得貼心呢？ 4、教師總結。3 翰林國小綜合活動4下 第一單元生活的天地 活動二家庭的生活 1.兒童互評（將製作的創意作品向全班同學展現）。 2.教師評（根據兒童的成品展現，做觀察記錄）。 第四週 3/5 | 3/11 2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。 3-2-2培養互助合作的工作態度。 1-2-2了解自己的飲食習慣與喜好。 1-2-5製作簡易餐點。 1-2-6注重個人飲食衛生。 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。 3-2-7製作簡易創意點心與生活用品。 活動二