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[观点]当前少年儿童习惯调查分析 　　文章来源：编辑　　 关键字： 2002年1月，中国青少年研究中心“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题组，进行了以当代少年儿童行为习惯状况为主题的问卷抽样调查。调查涉及北京海淀、东城、西城、崇文和昌平等几个区的11所中小学，对象是少年儿童及其父母和老师。一共有1529名少年儿童、1468位父母和295位中小学教师参与了问卷调查。通过调查得出当前少年儿童具有的8个主要良好习惯和7个主要的不良习惯。 一、当前少年儿童具有的8个主要良好习惯 勇于表现自己。少年儿童有一定的竞争意识，在学习、生活、集体活动、交往中，勇于表现和展示自己。 生活比较有序。表现在日常作息时间有一定规律，基本能做到自我管理和自我约束，有一定的自律意识和自律能力等方面。 待人有礼貌。表现在尊敬父母和教师；能平等地与人交往。 喜欢交往。表现在对交往比较热心；喜欢朋友多；人际关系比较融洽；有较强的交往能力。 做事遵守规则。体现在做人有一定原则，遵守纪律，遵守公共秩序。 爱护环境。体现在爱护公共财物，热心公益活动，讲究清洁卫生。 敢提问题，敢于发表见解。体现在喜欢问问题，喜欢思考问题。 喜欢新事物。体现在好奇心较强，喜欢时尚。 二、当前少年儿童存在的7个主要不良习惯 喜欢依赖别人。表现为缺乏独立性，成为“长不大的一代”；依赖性习惯，导致依赖性人格。 任性，做事经常以自我为中心。任性阻碍儿童健康成长；任性与独立的差异。 害怕承担责任。责任心是能力发展的催化剂；责任心在不知不觉中丢失。 在交往中容易伤害别人。伤害交往关系的不良行为；少年儿童交往现状堪忧。 不爱劳动。中国城市学生极少做家务劳动；不爱劳动难成人。 在消费中盲目、攀比、炫耀。儿童消费水平步步攀高；盲目、攀比、炫耀、追求高档；消费观念与消费行为之间存在很大反差。 学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。60％以上的城市独生子女学习动机扭曲；上课时“知道也不举手”的高中生竟然占到了1／3之多 ￥#@！%#@……%￥*……（ [故事]给外甥“补钙” 作者： 王龙君　　文章来源：原创　　 关键字： 第二天一早，我骑车将外甥带到一块荒僻的地方。我说：“今天舅舅没带野炊工具，只带了两个男子汉的勇气，我们要在这里勇敢地活下去，怎么办？”外甥想了想，说：“我有一个办法，先捉鱼，再将鱼烧着吃，像原始人那样。”“好！”我说。 我们先是在水渠边围坎捉鱼。坎打好了，可没有舀水工具。“用手刮吧！”外甥将两手合成瓢状刮起水来。水一点儿一点儿地减少，外甥不断地直起腰来喘气，脸上溅满了泥水。渠里的水见底了，几条小鱼在水里乱窜。我们终于逮住了几条鲫鱼。拾柴火也不是容易事，外甥上树折树枝，脸都被刮破了。为了寻引火草，外甥的手背出现了血痕。开始烧鱼了，我拿出打火机交给外甥。他费力地拨弄了好长时间，引火草烧着了，潮树枝发出的浓烟呛得他直流泪水。外甥强忍着，将洗净的鱼儿架在火上烤。还好，不久就传来鱼肉的焦香…… 当我们啃着风味独特的焦鱼时，已是下午两点多钟。外甥真的饿了，狼吞虎咽，吃得特别香。看外甥脸上的泥水、血痕以及嘴角边的黑沫儿，真像个男子汉了。 去树下乘凉，我问他：“今天最大的收获是什么？”他说：“只要肯动脑、动手，一切事都能做得成。”我点点头说：“是的。人活在世上是很难的，要遇到许许多多的困难。只有不怕困难，想办法克服它，才能够获得成功。读书更是这样。”他点点头。 我还想告诉他：世上没有不经过艰苦磨炼而成就大事的人。你昨天遇到的那点困难是算不上什么的。我还想告诉他：今天带你来野炊，是想让你来磨炼磨炼，找回自信，给精神补点“钙”，使人精神更坚强些。我还想告诉他…… 然而，我没讲出来。因为从他眼神中我看得出，外甥似乎明白了我要讲的话。 @！@#……￥……%（*） [观点]蹲下身子看孩子 作者： 柯彦　　文章来源：原创　　 关键字： 通过这节班会课，这位老师想给孩子们传递一个信息：父母为了给我们一个安逸幸福的学习生活环境，终日辛劳，很不容易，我们该好好学习！然而，细细分析，我们不免会有这样的疑虑：老师只要求孩子们为“父母”读书，“层次”是不是太低了点儿？ 想起卢梭曾经说过的一句话，“把孩子看作孩子。大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子，如果我们打乱这个次序，我们会造成一个早熟的果实。儿童有他特有的看法、想法和感情，如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最蠢的事。” 是的，对于不谙世事的懵懂少年来说，他们感受最多、最深的，莫过于父母的辛劳和父母对他们的关爱。让孩子感受到父母的辛劳、不易和对他们的爱，能激发起孩子对父母的爱戴和感动。这无疑是对孩子进行情感教育最好的，也是最有效的途径之一。从这个角度切入，用亲情和感动激励学生好好学习，受到事半功倍的效果。这样，学习动机的