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门口挂,元宵节 五年级美术学科 元宵节里挂彩灯 向亚明 教学目标： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 3、培养热爱中华民族文化的情感。 教学重难点： 1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教具学具：彩灯范作、制作彩灯的材料、手工工具 教学过程： 一、导入： 1、同学们每年我们全家都要过元宵节，元宵节是个什么样的节日？（传统节日代表团圆家庭和美的象征） 2、引导学生交流课前搜集的资料，课件小结：元宵节活动有：看烟花，吃元宵，闹花灯，彩灯迷等活动。 3、现在我们就来猜几个灯谜。 4、早在汉代，唐宋时期这些活动就是春节的主要娱乐，到了清代又增加了舞狮、舞龙、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容。这节课我们就来做一做彩灯感受元宵节的喜庆。 二、新授： 1、介绍元宵节及花灯相关知识：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。 2、欣赏现代花灯及传统花灯分析其材质及外形及装饰特点。 3、欣赏书中彩灯图片你喜欢哪个为什么？ 4、欣赏书中学生作品分析其材质及制作方法。 5、教师拿出范作分给小组研讨其制作装饰方法。 6、小组汇报，教师小结五种花灯的制作方法。 三、课堂制作： 学生分组进行讨论、设计，合作设计制作新颖的彩灯。 四、作品展览，赏花灯，你喜欢那个花灯评议。 五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。 六、小结： 布置下节备品，同学们我们中华民族是注重亲情的国家，在各种团圆的节日我们与家人团聚享受亲情，在平时点滴小事也要听父母的话多为他们做事关爱他们你会获得更大的快乐。 篇二：元宵节里挂彩灯 五年级美术学科 元宵节里挂彩灯 向亚明 教学目标： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 3、培养热爱中华民族文化的情感。 教学重难点： 1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。教具学具：彩灯范作、制作彩灯的材料、手工工具 教学过程： 一、导入： 1、同学们每年我们全家都要过元宵节，元宵节是个什么样的节日？（传统节日代表团圆家庭和美的象征） 2、引导学生交流课前搜集的资料，课件小结：元宵节活动有：看烟花，吃元宵，闹花灯，彩灯迷等活动。 3、现在我们就来猜几个灯谜。 4、早在汉代，唐宋时期这些活动就是春节的主要娱乐，到了清代又增加了舞狮、舞龙、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容。这节课我们就来做一做彩灯感受元宵节的喜庆。 二、新授： 1、介绍元宵节及花灯相关知识：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。 2、欣赏现代花灯及传统花灯分析其材质及外形及装饰特点。 篇三：元宵节里挂彩灯美术教案 lt;lt;元宵节里挂彩灯 一.教学目标 1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2.学习彩灯的基本制作方法。 3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二.教学重点 1.设计有特色的彩灯。 2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三.教学难点：彩灯的制作过程。 四.教学准备 1.学生准备：A.有关元宵节的故事和由来。 B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶， 各种装饰材料等。 C.几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备：A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。 B.三盏制作好的彩灯。 C.有特色的小奖品。 五.教学过程 1.设计教学情境导入新课 1 学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。 （2）老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯） （3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 2.讲授彩灯的制作过程 （1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获