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面包车广告词 广告词 【教学目标】 了解广告的概念和种类。 掌握广告的写作方法和要求。 引导学生通过锤炼语言，从而提升体验运用语言的能力。 【教学重点】 借助学写广告语，提升学生对语言的体验运用能力。 【教学难点】 提升学生对语言的运用能力，能写作简单的广告词。 【教学方法】 实例法，讲授法，讲练结合法 【教学课时】 4课时 【教学过程】 一．导入新课 中国有两句老话，一句叫?酒香不怕巷子深?，另一句叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。用今天的眼光看，谁更有道理？从事业前途看，谁更能发展？ 由此引导学生讨论，学生可能“公说公有理，婆说婆有理” ，教师要适当加以点拨，引导学生学生对两个观点进行整合，最后能站得住脚的观点可能是：既要保证酒香，又要学会自夸。进而提出“广告”这一概念，并请学生列举自己耳闻目睹的广告词，对广告词的共性进行归纳，给“广告“下一个定义。 二、广告及广告词的概念和种类 (一)广告的概念 广告，是指商品经营者或者服务提供者承担费用，通过各种媒体和形式直接或者间接地介绍自己所推销的商品或者服务及其他信息的一种商业宣传。 理解这一概念，应从下列几方面入手： (1)广告业是一种特殊的行业，一种服务行业。其服务对象是工商企业的广告主。 (2)商品广告的职能是宣传信息，宣传信息的性质、特点、用途及服务方式等。 (3)这种宣传是通过各种媒体来实现的，诸如报纸、期刊、图书、广播、电视、电影、录像、幻灯、车船、路牌、霓虹灯、电子显示器、橱窗招贴、包装等。 (4)这种宣传同其他领域的宣传有鲜明的不同，就是有代价的宣传，是通过法定的收费方式进行的。 广告已成为推销商品、宣传劳务的最有效方法，成为沟通生产者、经营者、消费者之间的桥梁，在传播信息，指导消费，刺激需求，密切产销关系，加速商品流通，推动企业竞争，促进经营管理，发展对外贸易以及丰富人民的物质、文化生活等方面，发挥了积极的作用。 广告词，也称广告文案或广告文稿，是指使用在广告作品中用以表达广告主题和创意的语言——文字，它是广告的核心。 广告宣传形式多种多样，有动态的，如电影、电视、人物表演、曲艺节目等，这些属于立体广告。还有静态的，如书刊、杂志、印刷品、广告栏等，这些属于平面广告。不论是哪一种广告，几乎都和语言文字有不解之缘。在目前运用最为广泛的报纸、杂志、广播、电视等四大媒介上，文字、声音和图画成了广告的主要表现因素。在报刊、杂志上，文图相配；在收音机里，声情并茂；电视广告则是集三者于一身，达到完美的统一。在这些表现因素中，广告可以没有图画，有时也可以没有声音，但是不能没有文字。无论是采用哪一种媒介传播广告信息，一离开了文字就寸步难行。声音绝大多数情况下是文字的另一种表现形式，画面也是为了配合文字或声音的。据调查资料，广告效果的50%—70%来自广告的文字。” (二)广告的种类 广告的种类有不同的分类法，按文字表达方式与表现技巧分类，有： 1．叙述体 2．描写体 3．议论体 4．抒情体 5．说明体 6．证书体 7．格式体 8．问答体 9．幽(来自:WwW.zaiD 在点网:面包车广告词)默体 10．诗歌体 三．广告的结构与格式 商品广告的结构一般包括标题、正文和随文三部分，有的还有广告语（又称广告口号、广告标语）。 1．标题 商品广告的标题，是广告的眼睛和旗帜。一则广告要引起人们的注意，其标题要醒目、明确、简洁。标题方式一般可分为三类： (1)直接标题。以简洁的文字，揭示广告的主要内容及其意义。如《容声冰箱令您的生活更美好》、《龙舟电器，优质服务》等。 (2)间接标题。这种标题，不直接揭示广告的内容，而用趣味性、哲理性的语言，启迪人们的联想。如，福建国际通信有限公司推销信息通的广告标题是：《股市风云变幻，得失瞬息万变》，暗示该产品的效用，颇令人深思，激发人们的购买欲。 (3)复合标题。这种标题，是由正标题和副标题两部分构成，正标题务虚，副标题务实。如，东南(福建)汽车工业有限公司推销“富利卡汽车”的一则广告的正标题是《当心!那家伙会抢走我们的饭碗》，副标题是《富利卡创新登场》；又如，厦门四美达计算机发展有限公司得到联想电脑授权，推销联想电脑，正标题是《欢腾世纪》，副标题是《联想电脑优惠四重奏》。这两则标题都很醒目，一下就抓住了人心，非把正文看完不可。 2．正文 写作商品广告的正文，可采用各种文体，如陈述体、议论体、相声体、文艺体、书信体、说明体等。究竟使用何种文体，要根据商品的具体内容和广告制作者的爱好与兴趣及广告主的经济承受力而定。一般来说，陈述体和说明体篇幅较短，费用省。议论体、相声体、文艺体、书信体篇幅较长，费用较高。不管采取何种文体进行写作，其正文一般由前言、主体、结尾三部