51丰富的图形世界2.docVIP

解放路教育集团盐城景山中学集体备课教案 主备人：沈 思 执教者： 审核人：罗国军 课 题 5.1丰富的图形世界（2） 课时 安排 共需 2 课时 课 型 新授 为第 2 课时 教 学 目 标 1、通过比较不同的物体，学会观察物体间的不同特征，体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别； 2、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强用数学的意识； 3、通过制作七巧板、鼓励学生探索七巧板及其他图形的性质，发展学生的空间想像能力，进而培养空间思维能力。 教学重点 1、认识基本几何体；2、感受七巧板进行图形的组合。 教学难点 探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能 教学准备 多媒体 教学内容及过程 二次备课 一、复习巩固： 问题：1、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥以及球体可以如何分类？ 2、（1）一个三棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。 （2）一个四棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。 （3）一个五棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。 （5）一个N棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。 3、（1）一个三棱锥有 个面， 个顶点， 条棱。 （2）一个四棱锥有 个面， 个顶点， 条棱。 （3）一个五棱锥有 个面， 个顶点， 条棱。 （4）一个N棱锥有 个面， 个顶点， 条棱。 4、有一个几何体，有9个面，16条棱，那么它有 个顶点。 5、圆柱、圆锥分别由几个面围成？你能描述圆柱、圆锥的相同点与不同点吗？棱柱和棱锥呢？ 二、范例点睛： 例题 下图3.1-8是图（1）的正方体切去一块，得到图（2）~（5）的几何体， ①它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？ ②举例说明其他形状的几何体也切去一块，所得到的几何体的面数、棱数和顶点数各是多少。 ③若面数记为f，棱数记为e，顶点数记为v，则f+v-e应满足什么关系？ ②例如：三棱锥被切去一块，如右图所示，有5个面、9条棱、6个顶点。 ③ f + v – e 2。 三、引入新知： 1、七巧板的历史：七巧板的历史也许应该追溯到我国先秦的古籍《周髀算经》，其中有正方形切割术，并由之证明了勾股定理．而当时是将大正方形切割成四个同样的三角形和一个小正方形，还不是七巧板．现在的七巧板是经过一段历史演变过程的。 七巧板的制作：请学生 自行分割正方形，使之成 为七巧板。 3、将七巧板中的七块图形进行分类： 4、试一试：用七巧板中的哪些板拼成正方形、长方形、平行四边形？ 5、试一试：用七巧板中的三块拼成一个三角形？用四块呢？五块呢？六块呢？ 6、以小组为单位，动手用七巧板拼成各种类型的图案，并赋予其意义。 7、补充介绍俄罗斯方块。 四、课堂总结： 五、布置作业：《课时学案》 板书设计 教学反思 1 A B C D E F G H O I 中点 中点 中点 中点 中点