51轴对称现象2014.docVIP

教 学 设 计 课 题 轴对称现象 课 型 新授课 教 具 课件 课 时 1 日 期 2014.5.4 教学目标 A知识与技能 1.在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。 B过程与方法 1、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 C情感态度价值观 1、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富文化价值。 目标层次 重点： A1 难点： A1 关键：B1 环节时间 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 一、情景导入（5分钟） 二、创设情境，激发兴趣，引入新知（15分钟） 三、动手操作，相互交流（15分钟） 四、课堂小结 5分钟 由生活实例引入课题 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边什么样，右边也什么样，体现出一种对称美。在生活中，对称现象比比皆是，从今天开始，我们就来探索第五章《生活中的轴对称》。这节课，先来认识《轴对称现象》 1．欣赏生活中的轴对称现象。 在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中的图案，首先请大家来欣赏。 赏的图片，可以是教材上的枫叶、蝴蝶、剪纸、故宫的建筑，教师还可以从生活中提炼出大量的图形。如：法国的凯旋门，印度的泰姬陵，生活中的“喜喜”字