33解一元一次方程--去括号与去分母.docVIP

课题： 3.3.3 从“买布问题”说起一元一次方程的讨论（2） 教学目标 1、会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程． 2、通过列方程解决实际问题，让学生逐步建立方程思想；通过去分母解方程，让学生了解数学中的“化归”思想． 3、让学生了解数学的渊源及辉煌的历史，激发学生的学习热情 教学难点 实际问题中如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程。 知识重点 会用去分母的方法解一元一次方程 教学过程（师生活动） 设计理念 引 入 1、引言：同学们，目前初中数学主要分成代数与几何 两大部分，其中代数学的最大特点是引人了未知数，建立方程，对未知数加以运算．而最早提出这一思想并加以举例论述的，是古代数学名著《算术》一书，其作者是古希腊后期数学家—“代数学之父”丢番图． 2、丢番图的墓志铭：“坟中安葬着丢番图，多么令人 惊讶，它忠实地记录了所经历的道路．上帝给予的童年占六分之一又过十二分之一，两颊长胡．再过七分之一，点燃起结婚的蜡烛．五年之后天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半，便进人冰冷的墓．悲伤只有用数论的研究去弥补，又过四年，他也走完了人生的旅途．”请你列出方程算一算，丢番图去世时的年龄？ 设丢番图去世时的年龄为x岁，由题意可列方程 和以往不同的是，我们看到，上面这个方程中有些系数是分数，如果能化去分母，把系数化成整数，那么可以使解方程中的计算更方便