“责任工程师-资料-统计员”培养体系的思考.docVIP

“责任工程师-资料员-统计员”培养体系的思考 摘 要： 针对当前项目技术资料管理过程中存在的问题，分析技术资料管理对于资料员的新要求，站在职业教育的角度，详述了责任工程师-资料员-统计员培养体系的建立，提出了该培养体系的三大培养板块，分析三大培养板块的重点、特点及联系，以培养更能适应施工管理的资料员。 关键词：技术资料管理；责任工程师-资料员-统计员培养体系；实践； 一、随着新施工规范的制定和执行，技术资料对工程验收具有否决权，是工程建设及竣工交付使用的必备条件，是评定施工单位的重要依据也许是多年来工程实践遗留下来的偏见和诟病，大家对资料管理工作不够重视，乃至觉得是一个附属品，应付检查而已，甚至资料管理工作流于形式。在现实的施工管理中，资料员不懂施工，责任工程师不懂资料管理。资料员要么由施工员兼职要么在项目施工管理中扮演一个“文员”角色，普遍缺乏工程施工实践能力、统计、分析能力，素质有待提高。 资料管理随意性强，容易出错，效率低下，查找极不方便，同时也普遍存在补、编资料的情况，使得施工资料并不能真实反映工程项目的实际情况。资料管理工作滞后，导致验工日期推迟，从而影响项目的工期。 工程竣工后，资料员专业验收工程备案有些工程3、4年后不能备案，资料越拖越难以整理， 4、技术资料编制不规范，严重影响工程创优。一些工程项目，往往注重施工现场质量的要求，对于技术资料的管理则疏忽，导致该项目创优时，将部分技术资料“回炉再造”，资料的完整性、客观性难以保证，影响工程评奖。 、项目施工技术资料管理对于人员素质的要求 作为项目技术管理人员之一的资料员，承担着记录员，管理员、统计员、协调员的工作，如同项目部的“秘书“，“项目经理助理”。要做一个出色的“秘书“，资料管理工作必须以创优项目为依托，分阶段、抓重点、有条理的进行，并应具备如下知识、能力： 1、施工技术理论知识、工程实践能力 资料管理人员不同于“文员”，作为技术部门的一份子，必须是一个合格的“责任工程师”，应该具有工程理论知识，工程实践，不然技术资料“闭门造车”不能发挥其指导施工、全面反映记录施工的作用。特别地在优质工程资料管理过程中，更要有专业技术知识作为支撑，这样才能有效避免资料“回炉再造”。 2、国家法律法规知识 工程项目依法依约完成施工，必须对项目进行专业验收、竣工验收、备案。作为资料员全面参与验收文件的整理，此时资料员“报验员”必须熟悉国家和地方法律、法规熟悉验收、备案的程序及时准备资料，完成工程的备案、移交工作。 3、统计知识 资料统计员除进行资料管理工作外，还应深入现场，系统了解工程施工实际、对工程项目进展情况进行调查，为项目计划管理提供统计资料，并检查计划执行情况；应围绕工程项目的施工生产活动的主要问题，开展统计分析，为领导提供有价值的统计资料，以达到加强工程项目管理，提高经济效益的目的。 4、良好的沟通能力 资料员，承担着项目对内对外的信息协调的工作，如同项目部的“秘书”，要做一个出色的“秘书“，就必须有良好沟通能力的。工程验收阶段，不同的政府主管部门如：环保、规划、人防、消防等联系，具备良好的沟通能力重要。 关于“责任工程师——资料员——统计员”培养体系 建立“责任工程师-资料员-统计员”培养体系的必要性 高职强调的是“应用”，著名职业教育学者姜大元认为：职业教育不是学科教育，而是岗位教育一方面，具有综合素质的资料员不足据调查，院70%的建筑学科的女生毕业后从事资料管理的工作，可见资料员的培养存在着巨大的市场。当然作为项目技术管理人员之一的资料员，仅仅作为一个“秘书”是远远不够的，他必须是一个懂技术、懂施工规范、懂施工实践、懂工艺流程、懂计算机系统操作的“超级秘书”； 他必须是一个“责任工程师——资料员——统计员”。这是技术资料管理工作的趋势所在，这样才能保证我们的学生“走进来的是大学生，走出去的是职业人”“责任工程师——资料员——统计员”培养体系各个培养板块 1、该培养系统是以培养新型、能适应如今建筑施工管理的资料员为主线和核心。主要知识板块由建筑理论知识、工程实践能力、沟通协调能力三大板块构成。表1 “责任工程师—资料员—统计员”培养体系下的理论知识、能力培养板块 序号培养板块知识/能力组成“责任工程师—资料员—统计员培养体系建筑理论、技术资料管理知识建筑理论知识 技术资料管理知识 工程统计知识 工程技术资料管理软件 工程实践能力 工程施工实践能力 技术资料管理实践能力 创优工程资料管理实践 技术资料管理软件实践（实训） 人际沟通协调能力 人际交往 人际交往沟通实践 公文写作 2、各个能力培养板块及相互关系 建筑理论知识培养板块 如今高等职业教育，培养资料员都建立了“建筑基础理论+技术资料管理知识“的知识体系。