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90学时培训二班四组教研预案设计 主讲人：郑燕 教研题目 大主题《怎样将传统游戏发扬光大？》 子课题《怎样将“跳房子”游戏运用到各个年龄段？》 教研背景 现在非物质文化已经逐渐缺失，我们21世纪的孩子对电子数码产品接触的比较多，依赖也比较大。户外运动的时间相对较少。为此，许多孩子的身体付出了很大的代价。为了让孩子走出房间，离开电视、电脑，重拾传统游戏的记忆，使传统游戏重新皈依到孩子们的生活中，并逐渐发扬光大。 教研目标 1、根据幼儿的身心特点选择适合其参与的传统民间游戏。 2、分析幼儿对所选项目在游戏中可能遇到的困难。 3、利用儿歌的形式降低活动难度，激发幼儿的学习兴趣。 教研时间 2012年7月25日下午 教研准备 民间游戏的录像。 教师收集各年龄段“跳房子”的玩法。 教研流程 玩民间游戏“跳房子”。 问题的提出：各年龄段该怎样去玩？ 玩法：小班——双脚并拢按顺序跳格子。 中班——单双脚交替跳格子，单脚跳时脚尖不着地。 大班——按目标扔掷沙包并进行跨越跳。 理论指引（幼儿跳跃与平衡能力的发展） 4（1）老师将收集的游戏向大家进行介绍与展示。 （2）观看民间游戏录像“跳房子”。 5、组员重点记录各个年龄段游戏的目标。 6、各组谈自己在游戏中可能遇到的障碍。（比如小班幼儿不会双脚并拢同时跳，动作不规范。中班幼儿在单脚跳的过程中脚尖点地，掌握不住动作要领，强调脚尖先落地，脚跟轻轻放的科学运动理念等。） 7、进行梳理，总结有效策略。以儿歌的形式降低动作难度，如： 小班：双脚并拢不分开，兔子一样轻轻跳。 中班：单格双脚并拢跳，看见双格分开跳。 大班：认定数字扔准确，遇到沙包跨越跳。 8、将有效策略进行改进，共同有效落实传统游戏“跳房子”的目标。 9、教师收集幼儿平日游戏中遇到的困难，下次再进行探讨。