一年级数学6~10认识和加减法课时教案.docVIP

舟塔九年制学校教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议 课题 五、6-10的认识和加减法 计划课时 （ 7 ）课时 教学 内容 分析 本单元分五段进行教学：1、6-7的认识和加减法。包括数数、数的顺序、数的含义、写数、数的组成及有关6-7的加减法计算和解决问题。2、8-9的认识和加减法。3、10的认识和有关的加减法。4、连加连减。5、加减混合。 教学 目标 使学生熟练的数出6-10各数，会读、写这些数，并用这些数表示个数、顺序和位置。 使学生掌握6-10各数的顺序，会比较大小，掌握10以内数的组成。 进一步比较大小，知道用大于号、小于号、等号来表示 熟练的口算10以内的加减法，连加连减，加减混合计算。 教学 重、 难点 及解 决措 施 掌握数的顺序和数的组成。 正确的熟练的口算10以内的数的加减法。 写数字6-10，并比较大小。 感受数字与生活的联系，能简单的解决实际问题，充分的调动学生学习的积极性。 ︵ 含 教 教 学 法 设 设 计 计 思 学 路 法 指 导 ︶ 6-10的认识和加减法在生活中有着广泛的应用，在教学中，要与生活实际密切联系，充分调动学生学习的兴趣，让学生在生活情景中进行有效的学习，要重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程。如：通过数一数、摆一摆、比一比、找一找等活动，使学生在愉快的情景中自主合作的探究学习，以突破每节课的