第4课进入和充实我的空间.docVIP

案例名称 进入和充实我的空间 科目 信息技术 教学对象 四年级 提供者 李芳 课时 1 一、教材内容分析 《进入和充实我的空间》是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术四年级第6、7课的内容，教材主要介绍登录空间，发表日志和添加好友，上传照片等，是个人网络应用的重要的内容。从内容体系看，进入和充实我的空间是学生进一步感受网络世界，了解网络联通的一扇窗。从实践角度看，充实我的空间，能让学生进一步提高网络操作能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标：初步了解空间，学会登录我的空间，发表日志；学习添加好友，上传照片等资料，丰富我的空间。 技能目标：学会使用IE浏览器登录我的空间，通过阅读日志，增强与人交往的能力。学会主动探究，进一步提高处理信息和网络应用的能力。 情感态度、价值观：体验计算机网络世界，激发学生建立网上个人家园的愿望，体验成功的喜悦。渗透网络文明教育，培养健康、高尚的审美观念。培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。 三、学习者特征分析 四年级的学生对网络有了一定的认识，有不少同学知道空间，也会浏览空间，并以QQ空间为多，浏览空间关注得更多的，比较集中在一些小游戏项目。真正维护装饰自己的学习空间的平台，还是首次接触，所以需要更好地引导，需要成功的体验，融入浓浓兴趣培养健康、高尚的审美观念。培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。 四、教学策略选择与设计 讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课；配合示范-模仿策略来学习登录和添加等基本操作； 课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论 总结时：学生总结，教师补充，鼓励学生之间协作及创新。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室、网络、教学素材 六、教学过程 设计意图及资源准备 一．复习导入，提出任务 1.同学们在上网的过程中有没有看到过“我的空间”这个词？（板书）你知道什么是“空间”吗？ 2.空间是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式，是“互联网的第四块里程碑”。空间是属于我们自己的网上家园。 3.“我的空间”里有些什么内容呢？进入“我的空间”看看吧！ 二．探究学习 1.登录我的空间 ①打开浏览器，进入“江苏省中小学信息技术学习网”网站，登录，进入“我的空间”页面。 交流：你看到了什么，你对什么比较感兴趣？ ②将自己感兴趣的栏目打开并浏览。 我们的空间已经初步成型，大家想不想把自己的空间装扮得更漂亮、更富有个性呢？ 2.发表日志 ①在“我的空间”页面，单击“日志”按钮。 ②单击“发表新日志”按钮，进入“发表新日志”页面。 记录一件今天发生的一件事，以日志形式发表在“我的空间”上。 ③输入标题和正文，并选择发表方式。 ④单击“保存发布”，完成日志发表。 发表了新日志，空间已经开始吸引人了，怎样才能访问呢？嗯，是的，我们再互加为好友， 就可以互动交流，互相关注，了解最新动态，我们来加一些空间好友吧！ 3.添加好友 ①在“我的空间”页面，单击“好友”按钮。 ②单击“邀请好友”选项卡，进入“邀请好友”页面。 ③单击“从地址簿添加”，选择邮箱进入下一步。 ④登录邮箱，选择好友，完成添加。 示范，学生跟随尝试。 有文章，如果再有图片，我们的空间会更加生动，你认为我们可以怎样添加照片到空间中呢？那么作文呢？ 学生自学课本尝试操作，汇报交流： 4.我的相册 ①在“我的空间”页面，单击“相册”按钮。 ②单击“上传新图片”按钮，进入“上传图片”页面。 ③单击“选择图片”中的“浏览”按钮，选择图片填好相关信息。 ④单击“开始上传”。 5.我的作文 ①在“我的空间”页面，单击“作文”按钮。 ②单击“上传新图片”按钮，进入“上传图片”页面。 ③单击“选择图片”中的“浏览”按钮，选择图片填好相关信息。 ④单击“开始上传”。 三．拓展练习：修饰你的日志（作文）；互访空间。 意图：开门见山，激发学习学习本课的兴趣。 意图：让学生自主选择，查看自己感兴趣的话题，尽可能做到以学生为主体。 意图：这一部分操作有以上的基础，学生应该能举一反三地完成的，所以放手学生尝试后交流，提高学生自主学习的能力 资源准备： 图片，文章 七、全课小结 通过今天的学习，你的收获有哪些？和大家一起分享下！