42多民族国家团结统一.docVIP

回 龙 观 中 学 教 案 授课时间： 组长签字： 课 题 4.2 多民族国家团结统一 教 学 目 标 知识与技能 了解我国是统一的多民族国家. 民族区域自治的含义. 实行民族区域自治的优越性. 过程与方法 教学过程中通过师生互动活动使学生掌握知识. 情感 态度 让学生了解我国民族制度的优越性. 教学重点 民族区域自治制度 教学难点 民族区域自治制度 教学方法 讲授法，实例分析法 板 书 设 计 4.2多民族国家团结统一 我国是统一的多民族国家. 2. 民族区域自治的含义. 3. 实行民族区域自治的优越性. 问题与情境 师生行为 设计意图 导入： 今天我们来学习统一的多民族国家，对我们国家作进一步的了解。 活动一: 活动一： 今天作一种新的尝试，叫菜单式学习。 中国是一个多民族的国家。包括种民族现状，一共56个民族，55个少数民族，这些内容在地理课的学习中，大家已经了解了，针对我国的民族现状，我国制定了一个政治制度，即民族区域自治制度.我国为了更好处理民族问题，制定处理民族问题的原则，并写入宪法，即民族平等、团结和共同繁荣。维护民族团结是每个公民的义务，自觉履行是我们的责任，做到三个尊重，既尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字）。这部分需要学生疗饥三个问题，即民族区域自治制度、处理民族关系的原则和三个尊重。 民族区域自治制度。 含义。 展示图片，民族区域自治的表现。 民族区域自治制度是我国对待民族问题的基本政策。 三．民族区域自治制度的优越性。 1.维护民族团结和社会稳定、维护祖国统一。 2.促进民族自治地方经济社会的发展。 3.保障少数民族的各项合法权益。 进一步了解中国国情 学生自己看书了解这部分知识. 问题与情境 师生行为 设计意图 四，关于中国的民族分裂问题主要是新疆和西藏问题。 新疆问题是东突解放组织分裂新疆，西藏是达赖喇嘛在印度进行民族分裂活动。 多媒体展示相关图片，教师加以讲解。 （分析见课件） 对于民族分裂问题，如果只是从课本中学习，学生还只是课本上的知识，与实际生活脱节，把一些新闻与教学结合起来，使学生的认识能力进一步提高。 课 堂 小 结 我们要了解中国多民族的这样一个国情，知道我国的相关的政治制度，知道处理民族关系的原则，以及作为公民要维护民族的团结。 作 业 复习本节课知识。 教 学 心 得 成功之处 不足之处及改进设想 4