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《酸、碱、盐》专题训练 1．（10烟台）稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是 (A)它们都是溶液 (B)它们都含有酸根离子 (C)它们都含有氢元素 (D)它们都电离出了氢离子 2．（10临沂）下列实验方案中，不合理的是（ ） A.用肥皂水可以检验硬水和软水 B.用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气 C.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 D.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维 3．（12青岛）石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质，它们的溶液之间的反应关系如右图所示。图中两圆相交部分(A．、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是 （ ） A．石蕊溶液变为蓝色 B．无明显现象 C．生成无色气体 D．石蕊呈紫色 4．（10临沂）下列实验方案中，不合理的是（ ） A.用肥皂水可以检验硬水和软水 B.用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气 C.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 D.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维 5．（10烟台）下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是 (A)锌与稀盐酸 (B)烧碱溶液与稀硫酸 (C)氧化铁与稀硫酸 (D)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 6．（11济宁）鱼胆中含有胆汁酸（一种酸），它味苦、难溶于水。家庭做鱼的时候，不小心将鱼胆刺破，会使鱼肉沽上胆汁酸，影响鱼味道的鲜美。消除这种苦味，可用下面那种溶液冲洗 （ ） A．食盐水 B．食醋 C．纯碱溶液 D．饮用白酒 7．（08济宁）日常生活、工农业生产和科学实验中，需要利用中 和反应原理来降低某些环境中酸或碱的含量。学校课外活 动小组利用5％的氢氧化钠溶液逐滴滴加到10mL5％的稀 盐酸中，将测得溶液pH的变化绘制成右图所示曲线。分析 曲线得到的以下说法中，合理的是 （ ） A．滴入少量氢氧化钠溶液，溶液呈酸性，pH =0 B．滴入过量氢氧化钠溶液，溶液显碱性，pH=14 C．滴入适量氢氧化钠溶液至恰好反应，溶液呈中性，pH =7 D．未滴人氢氧化钠溶液时溶液 8．（08济宁）课外探究小组为鉴别KCl、K2CO3、K2SO4三种物质的溶液，设计了下面的实验方案。按此方案，他们在实验中要用到的两种试剂是 （ ） A．试剂甲：氯化钙 试剂乙：澄清石灰水 B．试剂甲：硫酸铜 试剂乙：硝酸银 C．试剂甲：稀盐酸 试剂乙：氯化钡 D．试剂甲：氢氧化钡 试剂乙：硫酸铜 9．（08日照）向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量，如图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系，则Y不可能表示( )。 A．消耗铁粉的质量 B．生成硫酸亚铁的质量 C．溶液的总质量 D．生成氢气的质量 10．（2013.河南省）下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是 A．向一定量稀硫酸中滴入水 B．向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸 C．一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙 D．向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液 某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。 试剂 稀盐酸 食醋 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 石灰水 颜色 红 红 黄 黄 绿 绿 绿 请分析上表，并回答下列问题： （1）该花汁 （填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。 （2）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的 。 （3）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平（主要成分Al(OH)3）和小苏打常用于治疗胃酸过多症，写出小苏打治疗胃酸过多症时的化学反应方程式 。 （4）石灰水暴露于空气中易变质，写出变质反应的化学方程式： 。实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。 大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 。 为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量 粉末。 没有气泡产生。 该液体不是过