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?Unit 7 How much are these pants? （第三课时） 　　课程标准解读： 　　以《英语课程标准》为依据，在本课教学过程中体现以下理念： 　　1． 　　2． 　　3． 　　4． 　　5． 　　6．??? 　　总体教学思路： 　　本节课设计思路是两条主线： 　　1． 　　2． 　　教学目标: 　　1. 学会描述服装名称、颜色、价格及自己和他人的喜好。 　　2 学习向他人展示自己对服装的设想并用简单的广告语进行宣传。 　　教学重点和难点： 　　1．`价格`颜色及自己和他人的喜好。 　　2． 　　课前准备: 1. 分小组调查本校校服分类、颜色、价格及学生是否喜欢，写出小结。 ??　　??　???? 2 　　教学设计： ?　　本课按照两条主线进行设计，一是知识支撑，二是任务设计： 　　导入（Lead in）设计: 　　 ?????? 内容： 　　?Fashion show: 通过学生校服展，展示学校现在的校服（学生做模特），并配以 节奏优美的音乐。使学生在美妙的表演与音乐中开始上课，将其注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。 　　?Task 1: 让学生设计一组自己喜爱的校服，标清名称、颜色和价格，以激活学生已经掌握的有关服装词汇。这个活动Focus on listening and speaking. 　　?Task 2: 让学生设计自己所喜爱的校服的广告，激活学生已经掌握的描述服装的句子以及学习简单的广告用语。本活动Focus on writing and speaking. 　　?Task 3: 拍卖与竞卖，让学生体验购物情境，理解并掌握有关谈论价格的常用句型。同时导入本课的主要板书：How much is it? Its 。。.? How much are they?? Theyre 。。。 ?????? 教学过程设计： Tasks process Teacher’s activities Students’ activities Task1 uniform show（校服展） Revision （音乐伴奏）校服展示. 请一组学生(4名)分别穿着不同的校服伴音乐走到台前。教师询问学生对校服的好恶。数出人数。 学生看、听、想、答。 Task2 Report of the uniform interview（报告调查结果） Lead in 复习数字 抽一组学生展示调查学校校服情况的报告. (软盘) 报告包括采访人数,喜欢人数及其他校服情况，最后作出结论。 Task3Design a new uniform for ourselves.（设计我们自己喜爱的校服） 巩固有关服装、颜色、价格 1请学生小组合作设计一套自己喜爱的校服。2 巡视, 指导.3 反馈、点评。 小组合作设计一套自己喜爱的校服。 展示两组。 ?Task4Vote my design 使用表达个人喜好词句。 1请各组学生分别说服听课教师及其他组学生选择自己设计的校服（体现师生互动，学生间互动）。2询问调查结果。3 评出最佳设计师。（ 奖励） 学生分别说服听课教师及其他组学生选择自己设计的校服。 由一位学生汇报结果. Task4 Design an ad. for our new uniforms（为新校服设计广告） Practice 综合运用及提高 1 教师出示并自己读出广告。重点词句用下划线，黑体突出闪烁出来。 ( 分别出示ppt.)）2 请学生为自己的新校服配广告，宣传这款服装。3 评出最佳设计。 看、听、学、记 为其配广告，宣传这款服装。 Task5 selling or buying the new uniforms竞买与竞卖 ? 1 当即拍卖最佳设计中的一款服装。2 请学生向其他学生或听课教师卖衣服。 竞买 竞卖 Task6 I learn more than you can see. conclusion 开放性小结本课内容 1．用竞卖结果导入本单元重点句。（How much……）2.请学生写出自己今日所学或使用的其他句型（越多越好） 记下重点句。写出自己会的句子。小组交流记下新句子 Homework ? ?1 出售所设计的校服；向更多的学生、教师及校长展示自己设计的广告，宣传自己设计的校服，争取被采用。2.设计出经营一家服装店的构想,写出你要卖的服装,价格和颜色。 自己设计出经营一家服装店的构想。 　　板书设计: 　　附表一校服调查表 Clothes color price like dislike Pants ? ? ? ? Shorts ? ? ? ? T-shirt… ? ? ? ? 　　课后小结