62中位数与众数定稿.docVIP

6.2中位数与众数（2） 编写:周翠芹 审核: 【学习目标】 进一步理解众数和中位数的概念，能根据所给信息合理地运用相应的数据代表分析问题，体会平均数、中位数和众数三者之间的差别，能选择恰当的数据代表对数据做出自己的判断。 【教学过程】 一.情境创设 1、如何合理地选用平均数、中位数和众数？ 2、某同学一次考试成绩78分，高于班级的均分72分，因此他告诉家长，自己属于班级中等偏上水平，你认为对吗？ 3、某商店三、四月份出售同一品牌各种规格的空调销售数量如下表，根据表中数据回答： 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 三月 12台 20台 8台 4台 四月 16台 30台 14台 8台 （1）商店平均每月销售空调______台； （2）商店出售的各种规格的空调中，众数是_______； （3）在研究六月份进货时，商店经理决定______匹的空调要多进，_____匹的空调要少进。 二.讨论交流: 问题1 ： 甲乙两班举行跳绳比赛，比赛学生的成绩经统计后得下表： 比较两班学生成绩的平均数、优秀率（大于150为优秀）的高低。 问题2：某公司职工的月工资及人数如下： 你认为该公司总经理、工会主席、普通职工将分别关心职工月工资数据的平均数、中位数和众数中的那一个？说说你的理由，并相互交流。 归纳总结：在实际生活中针对同一份材料，同一组数据，当人