我要飞得更高.docVIP

信息技术环境下综合实践活动课程资源管理的研究 我要飞得更高 常州市雕庄中心小学 张小亮 主题的产生： ? 放风筝，是一种有趣而对身心方面都有好处的高尚娱乐，儿童、大人都喜欢。近几年，世界人民对风筝也发生了极浓的兴趣。我国每年举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的风筝热。这充分反映了各国人民对中华民族民间文化的赞赏和钦慕，同时标志着我国古老的风筝艺术已发展到一个繁荣昌盛的新时期，也表现出各国间文化交流的愿望和热情。 中国风筝，绚丽多姿，各具风格，如果能对风筝的发生、发展等各个方面作一些初步的研讨，对于进一步发展我国传统文化艺术，岂不是一件大好事吗？ 活动目标： 1、了解我国是风筝的故乡，培养学生收集资料的能力，动手制作能力、动手操作能力、绘画能力、想象能力、写作能力和合作精神。在制作风筝的过程中，学习科学的制作方法，培养学生动手操作的能力以及协作能力。 2、通过活动，让学生感受心灵的纯净，感悟劳动创造美这一哲理，并学会释放自己的心情。 课程资源： 1．收集相关的资料，比如风筝的历史、风筝的故事、风筝的样式等。 2．每个小组策划风筝的名字和个人愿望。 背景音乐： 汪峰 《飞得更高》 活动过程设计： ????????????????????????????????????????????????? 第一阶段? 调查收集整理资料 一? 导入： 1、师：中国是风筝的故乡。在悠久的历史中，人们充分发挥自己的聪明才智，创造出了各种各样的风筝。在古代人们就对风筝非常感兴趣。 出示：“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 同学们，你放过风筝吗？下面我们来看几组漂亮的风筝图片。 2、出示 PPT图片 学生欣赏风筝图片? 师：看完这五彩缤纷的风筝之后，你有怎样的感受呢？ 二? 进入主题 1、师：今天，关于风筝，你想了解些什么呢？（学生确定自己的研究主题） 风筝的历史、故事、样式、种类、制作、飞行原理、放飞技术、风筝之最、起源（由来）、有关诗歌…… ★ [将学生的问题进行整理并写在黑板上] 2、师：同学们提了这么多问题，肯定很想知道答案了吧，带着你们最感兴趣的问题，让我们一起走进浩瀚的知识海洋。 师：收集资料时大家不妨看看学校综合实践网站，上面有时也许会有我们所需要的资料，与此同时，需要大家利用网络搜索，进入多个网站查找资料，进行比较，有选择地把你认为重要的资料保留下来，并将资料保存至学校综合实践网站——信息技术条件下综合实践活动课程资源管理的研究网站，充实我们共同的资源库。【?师演示保存的方法】 三、查找资料 1师：熟悉了保存资料的操作方法后，选择黑板上你最感兴趣的问题，带着你的问题，让我们一起去研究，去解决！ 2、学生选择自己感兴趣的问题进行资料查阅，信息收集，信息选择，信息组合] 提醒学生将整理好的资料进行保存，以供第二阶段研究使用 收集过程中教师进行巡视? 并随笔记录? 了解学生状况。 四、初步交流并保存资料。? 学生没有提到的问题教师进行补充 师：通过刚才的搜索，同学们肯定有了自己的收获，谁愿意和大家分享一下你的成果？ A风筝的历史 1生初步交流，（师进行简要点评） 2师：对于这个问题谁还有补充？ 3师：研究其它问题的同学听了他们的研究之后，你对他们有什么问题或建议吗？ B风筝的故事 1生交流，（师进行简要点评） 2师：谁还找到了与风筝有关的其他故事？ 3对交流情况进行小结。 C风筝的样式 1生初步交流，并收集有关图片进行展示。 2师：你在搜索资料的过程中你又遇到哪些问题，请记下来。 3对主题进行小结： D风筝的种类 E风筝的制作 1师：对于风筝的设计与体验更是有一番情趣，让我们一起去体验一下吧。 2师：对于这个问题谁还有补充？ 3研究其它问题的同学听了他们的研究之后，你对他们有什么问题或建议吗？ F风筝的飞行原理 G风筝的风筝之最 ? 1师：你了解到些什么？ ? 2师：对于“风筝之最”谁还找到了其它的资料进行补充？ H放飞的技术： 师：风筝有哪些玩法？ 五、总结 教师注意补充问题 通过今天的资料收集，相信同学们和老师一样收获了很多，了解到了很多以前我们所不了解的知识。但我们收集的资料不一定很全面，同时，同学们在交流过程中还产生了一些问题，同学们可以选择感兴趣的问题，共同组成一个研究小组，在课后继续深入研究下去。愿同学们在研究中不断成长。 [风筝资料相关网站] 风筝的历史参考网站/zhsj/ctgyzy/fzls.htm /read.php?tid=377 /peradmin/htmlfile/lher022/200704031412491442281.htm 风筝的制作参考网站/keyan/ShowArticle.asp?ArticleID=1893 风筝的故事参考网站/htm/