屈原镇中心学校2012年春季二月份月查情况通报.docVIP

屈原镇中心学校2012年春季二月份月查情况通报 2月28-29日，在学校的统一安排下，由校长、教务处全体成员和教研组长分别对全校小学语文组、小学数学组、初中语文组、初中数学组、英语组、理化组、综合组七个教研组的48名教师的备教批辅研进行了全面的教学月查工作，现将检查情况反馈给大家，在以后的教学中扬长避短，更上一层楼。 一、主要成绩。 1、备课与反思。 （1）这次检查成员反映，所有教师的备课量充足，不存在无备课的现象，并且大部分教师的备课比较认真细致，字迹工整、项目齐全，教学过程设计能结合课程和学生实际，对课堂教学具有一定的指导作用。 （2）语数英物化政史地生学科的老师大都有单元教学计划，课时备课较以往规范，从目标的制定、重难点的确立、教学方法的设计、教学手段的运用、师生双边活动步骤等都能体现出教师在不断注入新的教育理念来指导自己的实际教学。 （3）兼带小学科（校本、地方、综合实践、音乐、美术等）的1-6年级老师能按教学计划的安排和实际教学进度备出规范、具有实际意义的指导性教案。 （4）在这次接受检查的48名教师的备课中有30名教师撰写有一定数量的教学反思，这些教学反思大都能贴近教学实际，有能体现课堂对教师的教和学生的学的方法的研究，有能体现教师对教材重难点处理的新方法，有能体现因时间结构安排不合理、教学手段、方式不当造成课堂教学效率不高的认识。 2、作业与辅导。 （1）学生的作业犹如一面镜子，映照着老师平时扎实的工作作风。通过这次月查，从作业的批改情况来看，老师们对学生的作业的处理是很认真的。首先是量，各学科教师对学生都布置了有一定数量的作业，包括课堂作业、课外家庭作业，有练习册和高效、有教材上作业、有练习本上作业等；初中语文学科绝大部分班级已有了一篇以上的作文。其次是批，教师对这一个月来的作业，都能全批全改、详批详改，注重结合实际，有针对性地运用激励性的语言加以点评，对学生做错了的习题及时加以订正，不厌其烦地再批再改。三是由于老师们平时细致地工作，学生作业书写认真，答题格式较规范了。 （2）学习质量的高低、学习效果的好坏，除了向课堂要质量外，还有一个重要的因素，就是对学生的辅导。在本学期过去的一个月中，大部分老师对学生进行了一定程度的辅导，尤其是学校的语数英老师对学生的辅导细致有耐心。 （3）英语组、小学数学组的大部分老师和理化组、小学语文组、初中语文组、初中数学组的部分老师已组织学生进行了单元检测，并有成绩记录和评讲记载。 3、教学研究。 （1）一个月来，各教研组进行了1-2次教研活动，各组教师都积极参与，并做有教研活动笔记。 （2）上期“课内比较学” 活动结果运用在积极开展：小语、小数、初语、英语、理化、综合组派出结果最优秀的选手参加了展示竞赛课活动，取得了较好的效果。 （3）大多数教师有了一定量的听课笔记，很多听课笔记有听课评语和总评。 （4）教师的业务学习笔记已启动，特别是小学语文组、小学数学组教师的笔记做的认真，有的字数已超过了五千字的要求。 二、存在的问题 1、少数老师的备课有不完整、缺项目的现象，有的三维目标不完整，有的却重点或难点，有的没有教学方法，也有教师设计的教学过程过粗、过简，难于指导实际教学。初中数学组只有卢俊芳老师有两篇教学反思。 2、初中各组地方、校本、综合实践课老师缺少课时备课；有的老师备课敷衍了事，字迹潦草，难于认识。 3、初中语文、初中数学、英语、理化、综合组教师的业务学习笔记尚未启动。 4、大部分教师相互学习不积极主动，同组老师的课不积极去学习、去听，听课节次较少，还未达到要求（每月4次左右，全期不低于15节）。 5、有的教师的听课笔记过于简单，缺少随堂点评和听课过程中发现的亮点和不足的记载。 6、有少数教师对学生的作业批改不及时，存在两次或多次作业一次批改的现象，这不利于及时了解和反馈学生学习信息。 7、辅导学生，几乎所有老师都做过，但这次检查发现真正有记载的不多。 8、单元检测：小学语文组只有两个老师有单元检测，小学数学组只有三个老师有单元检测，部分语数英理化老师还没有单元检测及记载，少数语文老师还缺少学生作文次数。 三、改进措施 1、教师要按照备课的要求依据教材、课程标准、教师用书完填各项备课内容，做到字迹工整、项目齐全，具有实际意义。 2、地方、校本课程要结合“屈原文化”，开发各具特色的课程内容，既丰富学生的知识，又提高学生学习的积极性，激发学生求知的欲望。综合实践课可结合劳技课程，提高学生利用知识解决实际问题和动手操作的能力。 3、各教研组的教研活动要打紧开展。一是“比教学”活动要保证在四月中旬完成各组内的竞赛；二是活动要实在、要真有意义，听课对自己要能取长补短，对他人要能提出真诚的建议和想法，要能互帮互助，共同提高；三是主讲要围绕提高课堂效率和教学质量这个中心，有记载；四是业务