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复习考点一：字音教案 ★考纲解读 四个重要信息： ①考查范围是“现代汉语”，不会涉及古代汉语特有的字音； ②考查标准是“普通话”，要注意方言读音与普通话读音的区别； ③考查范围是2500个常用字和1000个次常用字； ④考查要求是识记字音，不考汉语拼音方案的拼写规则。 ★命题趋势 1．近三年广东高考来看，字音仍是必考的内容，而且命题的形式都是选择题。 2．考查的重点是： 1 多音字 2 同音字 3 形近字（4）形声字 （5）常见的易读错的字，其中方言误读与习惯性误读应引起高度重视。 字音复习应注意的问题 1、注意多音字的辨识； 2、注意同音字的辨识 3、注意形声字的辨认； 4、注意形近字的认读； 5、注意纠正习惯性误读； 6、注意特殊读音的识记。 考点1：多音字 产生的原因主要有： ①词性不同而产生多音，如“冠”，名词义读guān 衣冠、树冠 ，动词义读guàn（冠军）； ②语体不同而产生多音，如“钥”，口语读yào（钥匙），书面语读yuè（锁钥）； ③意义不同而产生多音，如“间”“时间”、“中间”义读jiān，其余义读jiàn。 ④沿袭古音而产生多音，如“汗”，今音hàn（汗水），古音hán （可汗）；“博闻强识”读“zhì”。 ⑤一般与专门用语的差别而多音，如“街巷”读“xiàng”,“巷道”读“hàng”；”秘鲁“读”bì”,其余读“mì”。 【例1】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉 【答案】C 【解析】本题对多音字的考查有创新，C读音依次是zàng/cáng、yù/xū、zēng/céng。A读音依次是jiào/jiào、jué/jiǎo、cān/cēn。B读音依次是pō/bó、xiù/xiù、shé/yí。D读音依次是yù/yùn、zhuó/zhuó、jiè/jí。 考点2：同音字 【考点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配习惯就不会混淆了。 【例2】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ） A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正 B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷 【答案】B 【解析】本题主要考查常用字的字音，占主导的还是同音字。有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，B项都读shì。A“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”jué。C项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xún。D项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín。 考点3：形声字 【考点解说】汉字是形、音、义的结合体。据统计，现代汉字中有80％都属于形声字。组成形声字的两个部分是形旁（也叫义符）和声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。 形声字构成方式多样有： 形左声右；形右声左；形上声下；形下声上；形外声内；形内声外等。 以上几种类型要注意识别。 【例3】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ） A．耄耋（dié）调运（diào） 　悬崖勒马（lè）　 惊魂甫定（pǔ） B．沉淀（diàn） 喟然（wèi）　并行不悖（bèi）　 酩酊大醉（dǐng） C．差劲（chà） 拙劣（zhuō）　 似是而非（sì） 数见不鲜（shù） D．供给（gōng） 囤积（tún） 春色撩人（liáo）　 蒙头转向（mēng） 【答案】D 【解析】本题主要考查的是形声字。A项中“惊魂甫定”的“甫”读fǔ。B项“喟然”中的“喟”读kuì。C项“数见不鲜”的“数”读shuò。 考点4：形似字 形似字是指那些形旁或声旁相似的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相似，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生细心观察事物的能力和区分形似字不同读音的能力。 1．笔画增减造成的形似字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。 如：“亳州”的“亳”读“Bó”而不读“毫háo”；“泠泠作响”的“泠”读“línɡ”，而不读“冷lěnɡ”。 2．偏旁不同造成的形似字。这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点。 如：“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”与“概”，前者读“kǎi”，后者读“ɡài”。 考点5：惯性误读字 【考点解说】生活中