兴隆乡学校2013度教学工作计划.docVIP

兴隆乡学校2013年度教学工作计划 以党的十八大精神为指导，深入贯彻抚松县教育局文件精神，坚持精神引领和制度引领,强化“创新意识、效率意识、服务意识和大局意识”，进一步转变教学观念，深化教学改革，全面提高教学质量。 一、加强师资培训，努力构建学习型组织 学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。通过培训教师要不断了解最前沿的教改信息、掌握先进的教育教学理念、关注教育改革的发展动态，进一步提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观。 1.自主培训 教师要认真搞好自培工作，边学习边记录，同事之间要经常进行交流，使先进的教育思想牢牢扎根心中，能更好地指导自己的教学实践，为教育教学服务。本年度自培内容为《十八大精神》、《国家基础教育课程改革纲要》（试行）、《人民教育》教学板块的文章、《新课程标准》、教学基本功（粉笔字和PPT的制作、使用）、《教师礼仪规范细则》（《学海导航》2012年第3期）等。 2.集中培训 积极配合县进修学校培训部工作，按“国培计划”、“省培计划”有关要求认真组织教师按时、足额参加培训，并做好登记。另外多方面创造条件“请进来，走出去”，为教师提供进修和培训的机会。有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来要上模仿课、移植课。同时邀请县城学校有经验的教师和进修教研员来校送课、指导。 教师这个职业是良心活，虽然工作苦了些，如果没有点奉献精神，没有较强的责任心和事业心是当不好教师的。教师更要具备高尚的人格，因为人格的力量是巨大的，具有强大的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。 二、抓实教学常规，提高教学效率 1.加强备课管理 教师要掌握新课程标准要求，梳理清楚各知识点间的横向、纵向联系，深层次挖掘教材，科学地进行教材拓展和二次深加工；充分分析学生情况，掌握每个学生的学习状况、个性特点，从学生的角度来确定教学重点、难点和关键点，针对班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节；坚持因地制宜、因材施教的原则，选择恰当的、有效的、适合本校、本班实际情况的教学方式、方法，坚持“以学定教”、“先学后教”的教学思想，尝试“分层教学”，培育、发展学生创新精神和实践能力。\ 本学期我校继续实行表格教案，用钢笔规范书写，每周五下午2点前上交教导处备查。、 2.加强上课管理 教师必须按课程表上课，不挤、不占、不让任何学科课时。依照教案组织教学，杜绝备教不一致现象，但要灵活运用教案，把预设与生成的教学内容有机结合起来；要合理利用教学资源，通过教学手段的优化选择提高课堂效率；强调师生之间及学生之间多向、互动的信息交流，营造积极互动的教学氛围，采用灵活多样的教学形式，为学生在教学活动中自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣，促进学生主动和富有个性的学习；关注学生学习的整体状态和个体差异，指导学生扎实掌握基础知识、基本技能，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；实验课要按规定准确实施演示实验教学，认真指导学生做好分组实验，要重视探究性实验。另外课堂上教师须使用普通话进行教学，书写规范字。教学语言要简明、准确、规范。开学后教导处认真查课，请各教师严格按要求上课。 3.加强作业管理 教师要精心设计作业，强化针对性，体现灵活性，使作业为教学目标达成服务，为思维训练服务，鼓励布置分层次作业；布置的作业题要精挑细选，坚决杜绝机械、重复、低效、处罚性作业，确保学生在每一道练习题中都有提高；要控制好作业量，小学一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业。每天的单科书面课外作业时间为小学三、四年级不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。其中初中思想品德、历史、地理、生物四科的作业每学期总量不少于十次。各科布置的作业任课教师要如实填写到《作业量控制记录簿》中，避免因多学科作业集中而造成学生作业写到深更半夜现象的发生。 作业批改要认真、及时、准确，要具有激励性，适时增加作业面批次数，对学困生要尽量坚持面批面改，加强情感交流和个别辅导；要准确地从作业中捕捉教学的信息，诊断学生的学习问题并及时向学生反馈，改进教学行为。 4.加强辅导管理 遵循因材施教原则，以形式多样的活动，激发学生学习兴趣；注重培养学科优秀生，在全面发展的基础上，凸显特长；对学习有困难的学生，要“爱”字当头、“帮”字入手，全面分析原因，努力挖掘潜能，培养学习兴趣，树立学习信心，养成良好学习习惯；适时安排辅导时间，开展有针对性的辅导活动。 辅导次数学校不做具体要求，但会随机抽查，教师要把此项工作做到实处。 5.加强质量监测管理