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高一语文（下期）课程纲要 课程名称：《高中语文必修三》《高中语文必修四》 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社2007年第3版 《人教版新课标高中语文必修三》《人教版高中语文必修四》 授课时间：《高中语文必修三》36课时 《高中语文必修四》40课时 授课老师：醒民高中高一语文组 授课对象：高一年级学生 课程目标： 本小说单元着重欣赏人物形象，品味小说语言。 欣赏人物形象。通过鉴赏人物的语言、动作、神态、心理、细节、人物之间的关系，把握人物性格的多样性和丰富性； 品味小说语言。通过角色朗读，能说出叙述语言和人物语言的区别。通过人物的语言，能分析概括人物的性格特征及作家不同的创作风格。 古典诗词单元，着重鉴赏艺术手法及诗人的思想情感。 通过比较阅读《蜀道难》和《登高》，能具体说出李白和杜甫不同的创作风格和艺术手法。 通过反复诵读，说出《琵琶行》音乐描写中的化抽象为具体、化虚为实、正面侧面描写相结合的艺术手法，能运用其中的某一种方法写一段文字。 诵读《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》，把握宋词豪放派的创作风格，体会苏辛渴望建功立业的情怀 古代论说性散文和人物传记，着重文言基础知识的积累，体会传统文化的思想精髓和历史人物的人格魅力。 文言基础知识：（1）掌握重要的文言实词及文言虚词的意义和用法。 （2）学习名词、形容词和动词的词类活用，能具体说出文中重要词语的具体用法。 （3）学习《师说》《过秦论》《廉颇蔺相如列传》等篇目，能说出文中的宾语前置、状语后置、被动句和判断句等，并对这些句式进行较准确的翻译。 思想精髓和人格魅力：（1）诵读《劝学》，学习古人学不可以已的精神。 （2）站在现代人的立场，运用可持续发展的观点，学习《寡人之于国也》。 学习《苏武传》通过分组讨论交流，组织学生探讨新时代中如何继承和弘扬苏武的伟大民族精神。 戏剧单元着重把握剧中的主要矛盾冲突，欣赏曲词之美，品味个性化的人物语言。 科普类文章不但传播科学知识，宏扬科学精神，还能激发探求未知世界的兴趣。阅读科普文章，要注重科学精神的培养，关注科学探索的过程，感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，同时还要注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感。 表达与交流方面，在初中写作议论文的基础上学会多角度地观察生活感悟生 活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的思考和认识，多方面地积累和运用写作素材，在写作与交流时，掌握恰当的选择和准确的使用论据为自己的观点服务的方法，学习灵活运用纵向和横向以及辩证地展开议论的方法，学习根据不同的时间和场合立论或驳论的技巧和方法。 课程内容与安排 根据《普通高中语文课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《高中语文必修三》课程内容进行教学。其课程内容包括： 章 节 内 容 课时数 备注 第一单元 《林黛玉进贾府》 3 《祝福》 3 《老人与海》 1 自读课文 第二单元 《蜀道难》 2 《杜甫诗三首》 3 《琵琶行》 3 《李商隐诗两首》 1 自读课文 第三单元 《寡人之于国也》 2 《劝学》 2 《过秦论》 3 《师说》 2 自读课文 第四单元 《动物游戏之谜》 2 《宇宙的边疆》 1 《一名物理学家的教育历程》 1 自读课文 表达交流 学习选取立论的角度（2课时） 学习选择和使用论据（2课时） 学习论证（2课时） 学习议论中的记叙（2课时） 名著导读 《红楼梦》《高老头》（2课时） 根据《普通高中语文课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《语文必修四》课程内容进行教学,其课程内容包括: 第一单元 《窦娥冤》 2 《雷雨》 2 《哈姆雷特》 1 自读课文 第二单元 《柳永词两首》 2 《苏轼词两首》 2 《辛弃疾词两首》 2 《李清照词两首》 2 自读课文 第三单元 《拿来主义》 2 《父母与孩子之间的爱》 2 《短文三篇》 3 自读课文 第四单元 《廉颇蔺相如列传》 3 《苏武传》 3 《张衡传》 2 自读课文 表达与交流 学习横向展开议论 （2课时） 学习纵向展开议论 课程实施建议 一 课程资源 1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减。 2.练习：课后练习与学校印制的学习卷。 3. 其他资源：班班通等。 二 教学方式 1.自主学习法：通过阅读教材与学习卷，初步掌握知识概况，自主尝试完成课后练习与学习卷的预习题目。 2.讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精练结构化知识，练习以单元为单位，全批全改，掌握学情，调整教学。 3.合作探究法：对于一些难度大的知识，以问题探究等形式进行教学，以增强教学的实效性。 4.情景教学法：设置情景