办学水平、体育卫生教育信息化工作简要汇报.docVIP

办学水平、体育卫生、教育信息化工作简要汇报 唐山镇实验小学，位于桓台县唐山镇政府驻地，是于2005年7月22日合班并校后新成立的一所完全小学。学校占地面积50余亩，建筑面积4546平方米，现有教学班16个，教师42人，学生720人。 一、办学水平情况： 1、加大教育投入，努力改善办学条件 学校高标准配备了实验室、仪器室、音乐室、美术室、微机室、卫生室等功能用房。各功能用房均按照一类标准配备了各种器材、仪器，各种器材累计6000余件，各种器材利用率高，使用效果好，较大程度的满足了教学的需要。 利用淄博市教育技术装备管理系统，对新配备的科学、数学、文科仪器建立了教学仪器电子帐。建立了教学仪器总账、教学仪器明细账，按分类编号顺序存放。，建有一个计算机网络教室。计算机数量达到每生一机要求。田径运动场、篮球场地达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，学校体育器材能保证维护良好，充分发挥作用。 2、加强教师队伍管理，不断提高教师素质。 校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；领导班子成员，均有本科及以上学历、中学一级教师及以上职称；领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，深入教学一线指导教学工作，每人每学期听课达到30节以上。班子成员近两年有2篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。 学校建立了师德建设制度，教师努力遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，得到了学生、家长、社会认可。教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备基本符合规定；广大教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备了开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果，去年有18名教师参加了县农村骨干教师培训，圆满完成学习任务，取得合格证书，学校有2名教师被评为淄博市骨干教师，1名教师被评为桓台县青年教师学科带头人。 学校建立了班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，16名班主任均取得了县级培训证书。 3、加强学校管理，提高办学效益 学校禀承“相信每个孩子都一定能成功”的理念，以德立校、依法治校、科研兴校，按学校章程办学，制定实施学校发展规划。学校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，推行教职员工全员聘任制。建立健全制度，实施精细化管理，建设现代型学校，让学生成才，让家长满意，让政府放心。推行校务公开制度，保证党总支和教代会充分发挥作用。开放办学，让家长参与学校决策和监督。 坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间向社会公示，接受社会监督。严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，认真建立了纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。 学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。 4、扎实开展教育教学工作，促进学生健康发展 认真落实国家课程方案，实施素质教育。根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案，开设了富有特色地方课程和校本课程。自2008年来，学校以“乡村少年宫”建设为载体，开发了国学经典阅读、口风琴、葫芦丝、腰鼓、古筝、棋艺、剪纸、十字绣等多门校本课程。 根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成比较科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系。 利用校园网建立起了分学科、分课时，包含素材、教学设计、教学实录和学生学习资源库。信息技术设备及网络运行状况正常。学校成立了教科研机构，建立了科学可行的教育科研工作制度；制订了教科研规划和年度计划。开展了 “阅读中外经典、享受读书乐趣”等课题的研究。积极组织教师积极参加上级组织的教学科研活动。组织开展了课题教学创新评优、每周一节公开课等活动，取得了很好的效果。 5、学校特色 自2008年来，学校以“乡村少年宫”建设为载体，成立了口风琴、葫芦丝、腰鼓、古筝、棋艺、剪纸、十字绣、乒乓球等各种兴趣小组，定期开展形式多样的活动，培养发展学生个性特长。并将乡村少年宫建设与学校课程开发联系起来，开发了国学经典阅读、口风琴、葫芦