六年级音乐课下册第二课.docVIP

主备人： 备课时间： 2015.3 年 级： 小学六年级下册 教学内容 第2课《月下踏歌》 教学目标 1.能感受乐曲《阿细跳月》和《火把节》片段热烈欢快的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。 2.能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。 3．能听出《火把节》片段中演奏的乐器音色，并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。 4．用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月亮 月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 教学重点 1．背唱歌曲《转圆圈》，并能用“do mi sol”三个音编创短小旋律。 2．能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉先乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。 教学难点 教学准备 钢琴、多媒体、光碟等 计划课时 3课时 教学流程 第一课时 一、组织教学，师生问好?二、欣赏《金扁担》?1．谜语导入：?生在树上，落在肩上，?干活躺下，休息靠墙。?打一物品?2．生猜谜，师同出示其图片?3．欣赏苗家人欢庆的热烈舞蹈场面?师导：你们知道苗家人在庆祝什么吗？仔细听，答案就在里面4．初听全曲，说说：歌曲中都唱了些什么？?5．师生讨论，交流以上问题?6．师解说，对比：?7．再次听赏作品，引导学生分析歌曲的曲式，指导学生用不同的色彩、线条表示歌曲的情绪变化?8．让学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏?铃?鼓?：??X???X???X??︱??X???X????X??︱??X???X???X??︱??X???X???X??‖?角铁：??X???-??-??︱??X???-??-??︱?X???-?-??︱X???-????-?‖?串?铃?：?0??0?XX︱?0??0??XX??︱??0??0??XX?︱?0?0??XX??‖?（1）逐条练习 （2）指导学生合奏?三、欣赏《阿细跳月》?1．师播放一段跳舞的录像导入?2．让学生围成圆圈，席地而坐?3．简单介绍跳月的故事：（略）?即换脚跳三步，空中蹬脚两下，形成五拍组合的基本舞步————“阿细跳月”?4．初听全曲?5．再听音乐，学生随着音乐节奏拍手?6．让学生自行选择合适的打击乐器伴奏?按“??X???X???X???0???0??”的基本节奏型来创作、变化?学跳“跳月”基本舞步：?三步停两拍，向前抬脚，同时拍手和原地跳转随着音乐跳起来将男女分成并排的两组，面对面跳?四、连一连，唱一唱?1．下面，我们要举行一个“西南少数民族赛歌会”，我们分男女两大组来进行，看哪一组唱得多、唱得好?2．男女生分组赛歌?3．评出优胜者?4．多媒体展示傣族、彝族、苗族、侗族的少女盛装图片，让学生说说：她们各属于哪个民族？?5．派代表来跳一跳各民族具有特色的舞蹈动作?6．做一做书中的连线图：?侗族————————《侗家娃娃幸福多》?傣族————————《金孔雀轻轻跳》?彝族————————《彝家娃娃真幸福》?苗族————————《铃铛舞》? 　二 、师生问好歌 　三 、发声练习：小黑板出示 　四 、教授新歌 　1． 简介一下歌曲. 　2 .齐读一下歌词,让学生了解歌曲要表达的是什麽. 　3 .观察歌谱 提问 歌曲是什麽调的? 歌曲是几几拍的?歌曲的风格是什麽? 　4. 听范唱 　5 .出示节奏,先让同学自己打, 　6 .老师示范纠正,再让学生打节奏. 　7. 各自用竖笛辅助识谱, 　8. 老师弹琴伴奏,学生轻生的唱谱. 　9 .老师随时纠正. 　10. 加入歌词,演唱 　11 .老师范.唱 　12 .学生一起唱,分组唱. 　五 、综合训练 　1. 先看一下歌曲,把歌曲原型唱一下.(唱谱) 　2 .加入歌词演唱. 　3. 提出要求为歌曲填写缺少了的旋律. 　4. 老师可提示学生,课从已有了的旋律中找. 　5.找同学出示自己填写的旋律. 　6 从同学的练习中统一一个答案.一起唱. 　六 、总结下课 第三课时 教学内容 1.聆听歌曲《火把节》 2.学唱歌曲《我抱着月亮 月光抱着我》 二、教学过程 （一）聆听歌曲《火把节》 1.导入新课师：同学们，少数民族的节日非常多，其中火把节就是彝族人最著名的节日，关于火把节，还有一个传说呢。今天我们就到彝族朋友的火把节上去看一看。欣赏“火把节的传说”动画。介绍彝族的火把节彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安。密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。欣赏乐曲1.初听乐曲《火