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二技术上
《有用的工具》教学设计
一、教学目标：
1、体验工具可以延伸人的能力，帮助人做事。
2、通过比较，发现使用工具人们可以更方便、安全的做事，效率和质量更高。
3、能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。
二、教学重点：
体会工具的作用，可以通过使用工具等体验活动来落实。
三、教学难点：体会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过
讨论身边的工具及作用来解决。
四、课前准备：望远镜、剪刀、尺、指甲剪、笔等。
五、教学过程：
（一、
大家向外看，远处有一个小物体，你们知道是什么吗？谁不走出教室，有办法看清远处的物体？板书课题。
（二
1、体验工具可以延伸人的能力，帮助人做事。
2、通过比较，发现使用工具人们可以更方便、安全的做事，效率和质量更高。
(三)自学指导
认真看书通过图你了解了什么，能说一说吗？三分钟后请你回答。
（四）先学
1、2、3、指甲刀的作用。
（五）后教
1、组织学生用望远镜观察远处的物体。
2、使用工具和不使用工具完成同一项任务，比较不同。
3、生活中的工具给我们带来了那些方便。
（六）当堂训练
1、探究不同工具的作用。
2、感受我们的生活学习离不开技术和工具。
3、介绍一些工具的发明故事。
板书： 有用的工具
作用 比较
反思：
《纸飞翼》教学设计
教学目标：
1、2、。
教学重点：
。
教学准备：
教学过程：
一、1、、。
二、1、2、。
3）示范如何折翼身。
（4）进行组装。
1、2、
教学目标：1、2、教学重点难点：
难点 。
课前准备：
教学过程：
一、导入 1、同学们， 2、二、1、2、
C、在纸的重叠处涂胶水，但胶水不能太多，等稍干时再粘贴好。
d、六、《》教学设计目标： 2、 3、准备： 教学过程： 一、二、2、3、 四、先学
1、看书
2、小组讨论
五、后教
1、看图讲故事。
2、回答问题。 3、拓展迁移。
你生过病吗？医生用什么给你治病的？说说医生所从事的是什么工作。
六、当堂训练 1、情景表演 请几组学生分别设计并表演平时。 《》教学设计
教学目标：1、。
2、。
教学重点：教学点：。
教学过程：一、导入 ？
二、1、。
2、。
小组
五、1、。
2、3、
板书： 树木的利用
砍伐 加工
反思：
《修条新路》教学目标：
1、 2、。
3、。
教学重点难点：教学过程设计：
一、导入二、 1、 2、。
3、。
3、在现实生活中，除了泥路、沥青路，还有哪些道路。
4、《
教学目标：
1、通过。
2、。
3、能教学重点和难点：
重点难点：课前准备：
。
教学过程设计：一、激情导入同学们，二、 1、通过。
2、。
3、能2、。
。。
、。
、、、《
教学目标：教学过程设计：一、激情导入
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