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三年级作文观察金鱼 小金鱼 我养了三条小金鱼，非常可爱。 虽然它们头小小的，但眼睛大大的、鼓鼓的，身体又大又圆，尾巴比较长，漂亮极了！ 第二天，我看见水底下有许许多多的小黑点，比米粒还小。我立即跑过去，问道：“奶奶，这些小黑点是什么东西？”奶奶回答，说：“这些小黑点是金鱼的大便。”听到奶奶这么说，我马上把金鱼缸拿去换水。换好水，奶奶也已经把晚饭做好了。奶奶叫我去吃饭，我快速地洗了手，去盛饭，盛好饭，我拿了一双筷子，开始吃饭。吃完饭，我走过去，到金鱼缸旁，小金鱼们慢慢地游过来，好像饿得游不动了。它们游了半天，才游到金鱼缸靠我的那一边，它们不停地吐泡泡，仿佛在说：饿死我了，饿死我了，小主人，快给我东西吃。我马上倒出几粒鱼食，放进鱼缸里。三条金鱼你争我抢、互不相让。当我还要倒鱼食时，奶奶却说：“它们已经吃饱了，吃多了，会胀死的。”我赶紧收起鱼食，放起来。 我的小金鱼真有趣啊！ 篇二：三年级上作文6--我家的小金鱼 作 文6 --我家的小金鱼 作者：曾浩锐 我家养了许多小金鱼。它们穿着各色的外衣：有穿得火红的，有金黄的，有乌黑的…… 小金鱼非常可爱。瞧，它们胖乎乎的身子，两只眼睛鼓鼓的，像小灯笼似的；尾巴像小扇子，在水中来回摆动。 小金鱼也很活泼。它们时常会在水里玩“捉迷藏”。有的钻进水草丛中不见了踪影；有的从石头缝（fènɡ）中探出了小脑袋；有的蹿上蹿下追逐同伴，还吐出一串串水泡…… 每天我都会逗逗它们。抓一把鱼饵在鱼缸外晃悠，鱼儿们就会一拥而上，游向我手指的方向。每当看到它们那副馋（chán）嘴的模样，我就忍不住哈哈大笑。为了奖励它们，我把手中的鱼 饵都放进了鱼 缸，它们就会争 先恐后地抢吃 鱼饵。有一只小 金鱼，它被挤（j ǐ）到了一边， 没抢到食物，可 怜巴巴地望着我。于是，我又抓出一把鱼饵撒（sǎ） 在它的 周围，它高兴极了，大口大口地吃起来。金鱼们吃饱了，肚子撑得圆圆的，饱餐后便悠闲的在水里散步…… 我为这些鱼儿安置了一个温馨的家。在长方形的鱼缸里放置了小桥、亭子、雨花石、小海螺（luó）……小金鱼们用感激的目光看着我，仿佛在说：“谢谢你，小主人，给了我们一个这么美丽的家……” 小金鱼给我带来了无限乐趣，我爱我的小金鱼！ 篇三：小学三年级作文：可爱的小金鱼 几天前，我在观察几条刚出生不久的小鱼，今天我要继续观察这几条小鱼。 上星期我量了一下小鱼的身子，它的长度只有六毫米长，尾巴有1毫米长。这次(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:三年级作文观察金鱼)它的身子有八毫米长，尾巴有两毫米，看来它还长了很多呢！我轻手轻脚地走过去，放了一点鱼食，其中一条胆子大的鱼，用嘴轻轻碰了一下，然后吞了下去，并冲我摇了摇尾巴，似乎在感谢我呢！ 我冲它笑了笑，预备离开，结果没走几步，就有好多鱼围在那条胆子大的鱼身边，似乎在问这个东西好吃吗？有危险吗？你快说呀这条鱼说，这个东西可好吃了！而且一点危险也没有呢！啊？！鱼群发出一阵阵叹息，哎，这么好吃的东西，居然没吃着！！！不用灰心，我的主人还会来的！胆子大的鱼说。 这时候，我又去了，手里还拿着一盒鱼食往里倒。它们一个个张着小嘴巴，一声不响地吃着。吃完了，它们都冲我摇摇尾巴，表示感谢。看着它们满足的样子，我也觉得十分开心呢。 篇四：观察金鱼4 小学三年级综合实践课教案 观察金鱼 教学目标： 过程与方法： 1、会用文字和图画观察记录鱼。 2 、能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。 3、 能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 知识与技能： 知道鱼的生活习性和行为特征。 情感、态度与价值观： 1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。 2 、愿意与他人合作并交流看法。 教学重点、难点： 能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。 教学时间： 一课时 教学准备： 教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸 学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、 教学过程： 一、指导观察并描述鱼的特征。 1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。 2、学生自主观察。（注意提醒学生不要把鱼捞出水来） 3、学生汇报观察情况， 4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。 二、研讨感兴趣的问题并分组。 1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？ 2、师生讨论。（教师板书问题） 可以研究的问题主要有： 鱼听得见声音吗？ 鱼知道饥饱吗？ 鱼怎样运动的？ 研究鱼鳞花纹的年轮。 鱼怎样睡觉？ 于是怎样呼吸的？ …… 3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。 5、指导小组学生制定研究计划