山口铺中心小学新课程改革实施方案.docVIP

山口铺中心小学课堂教学改革实施方案 一、指导思想 以科学发展观为统领，以全面贯彻教育方针，大力推进素质教育为指导，以提高课堂教学效率为目标，以大力开展教改、校本教研为载体，以优化课堂教学结构为核心，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。 二、组织领导  1、课题领导小组 组 长：兰坤 副组长：张兴南 成 员：陈英杰 张洪平 吴裕东 张群英 2、课题规划实施组 组长：陈英杰 副组长：张兴南 成员：张洪平、陈琼、唐小南、王亚民、周林生、陈玲玲、唐密周志雄、廖黎新、何龙发、黄国珍、王义波、宋荣生、罗彩霞、唐薇、唐芳梅、文志勇、唐珊珊、周丽兰 3、经费保障、后勤服务组 组长：张群英 副组长：吴裕东 组员：严申勇 4、资料、档案组 组长：张兴南 组员：唐小南 罗彩霞 唐密 陈玲玲 教师成长卡 组长：唐锋标 学生成长卡 各班班主任 课件制作组 组长：廖黎新 组员：文卫清 8、领导跟班安排 一年级：周丽兰 二年级：张洪平 三年级：张兴南 四年级：陈英杰 五年级：吴裕档 六年级：张群英 三、责任明确，分工合作 新课程改革的尝试，不但是教育改革的迫切需要，更是局领导对我校给予的殷切希望和莫大信任，因此，我们各个小组必须明确自己肩负的重任和使命，脚踏实地、求真务实，胜利圆满的完成这次改革活动。 1、课题领导小组负责课题有效、持续、顺利、全面的实施。 2、课题规划实施组负责策划课题的模式，选准实施改革的班级、参与实践的教师，负责课题具体细节的实施，并收集上交实施过程中教师学生的文本资料，写好课改实践的体会和经验。 3、经费保障、后勤服务组负责提供实验教师所需的教学设施、器材配备、后勤服务、以及课题实施中所需要的经费等工作。 4、资料、档案组负责打印、分发教师、学生每节实验课所需的文档资料，并负责整个活动过程中的影像、文档、实物资料的收集、整理、归档工作。 5、宣传、记录组负责用影像、文档等方式记载整个实施过程中的重要会议、活动、以及教师、学生在实施过程中的成长记忆等，并负责对整个实施过程进行宣传和报道。 四、高效课堂模式、科目及班级 1、确定高效课堂实践模式：“自主、合作、探究、反馈”模式。 第一阶段： 自主学习、质疑发现。 第二阶段：师生互动、合作探究。 第三阶段：深度研习、展示提升。 第四阶段：反馈测评、达标验收。 2、确定实践班级：一至六年级全部班级 五、基本理念 1、高效课堂的目标是教学的高效益——让学生在一节课内知识的掌握、方法的运用、能力的培养效益最大化。检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化。 2、高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生的课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量。 3、高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度和价值观。 4、高效课堂的核心是激活学生思维——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长。 5、高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。 六、具体要求及实施办法 1、精致学案。学案的编写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在前置性作业设计、方法指导、问题设计、当堂检测、课后教学反思上。 2、优化课堂。以打造高效课堂为目标，各教研组根据学科特点大力进行课堂结构改革。遵循“三步走”（是指课前预习——课内探究——课后训练）原则，狠抓“课堂四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练），科学合理地利用多媒体投影、实物等现代化的教学手段，以最大幅度地提高课堂效益。 3、系统训练。实行作业过关化。有目的地、系统地搞课堂小训练、单元过关、双月检测。要做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。 4、规范过程。各教研组时刻狠抓备、上、批、辅、考、评、补七个环节，环环相扣，最大限度地提高效率。 5、做到四精。即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编习题上要精。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要精。精练，即教师给学生提供的习题要精。精评，即教师在讲评作业和试卷时要精。 6、指导要明。不厌其烦地对学生进行学习方法的指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培养，使学生掌握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。 7、抓好学习关。全体教师加强课改新理念、新课标的学习，每期业务学习笔记达到5000——1