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2011-2012学年度第 一 学期 科学 学科 六 年级教学计划 单元 《工具和机械》 教学内容 本单元内容可以分为三个部分。第一部分（第1课）：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。第二部分（第2~7课）：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。第三部分（第8课）：通过研究自行车这一常见的交通工具（也是一种由简单机械组合成的机器），总结和提升有关工具和机械的认识。 教学目标 科学概念 ● 机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 ● 有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。 ● 不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 ● 解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。 过程与方法 ● 进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。 ● 通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。 ● 用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。 ● 通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。 情感、态度、价值观 ● 认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性。 ● 能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。 ● 获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。 ● 形成积极对待科学技术的态度。 ● 认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。 教学重点 ● 机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。 ● 不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 ● 进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据，并发现问题并作出自己的分析解释。 教学难点 ● 不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 ● 解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。 ● 通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。 ● 用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。 ● 认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性。 ● 能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。 作业要求 本单元要求有一至两次书面作业，并及时做好实验报告的填写工作。 备 注 2011-2012学年度第 一 学期 科学 学科 六 年级教学计划 单元 《形状与结构》 教学内容 本单元选取了几种最常见的形状结构，联系学生身边熟悉的事物，由浅入深地进行探究，最后进行综合和应用。内容可以分为两大部分。 第一部分（第1~7课）是探究形状结构的科学道理。其中，第1~6课是分别研究条形、拱形、框架等结构，第7课是认识桥梁的结构。 第二部分（第8课）是设计科学合理的形状结构。 教学目标 科学概念 ● 柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。 ● 增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。 ● 知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。 ● 三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。 ● 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 ● 形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 ● 制作、预测和测试结构的承受力。 ● 用简单材料独立探究物体不容易倒的秘密。 ● 识别和控制变量，记录数据、分析数据，得出合理结论。 ● 用不同方式进行解释。 ● 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观 ● 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦。 ● 在探究中既能大胆假设，又能小心求证。 ● 尊重自己和他人的制作成果。 教学重点 ● 增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。 ● 知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。 ● 三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。 ● 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 教学难点 ● 柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。 ● 制作、预测和测试结构的承受力。 ● 用简单材料独立探究物体不容易倒的秘密。 ● 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。 ● 感受科学技术对社会的作用，对生活的影响。 ● 懂得欣赏桥梁建筑形状和结构的美。 作业要求 本单元要求有一至两次书面作业，并及时做好实验报告的填写工作。 备 注 2011-2012学年度第 一 学期 科学 学科 六 年级教学计划 单元 《能 量》 教学内