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数学辅导----《数列》（提高题） 题型一：等差数列、等比数列通项公式、求和公式及性质的综合运用 例题1 （2010福建理数）3．设等差数列的前项和为,若,,则当取最小值时,等于（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 【变式】(2009浙江文、理)设等比数列的公比，前项和为，则 是首项为1的等比数列，是的前n项和，且，则数列的前5项和为（ ）（A）或5 （B）或5 （C） （D） 【变式】(2009海南、宁夏理)等差数列前项和为。已知+-=0，=38,则=____ ___ 题型二：数列的综合应用 例题1 （2010福建理数）3．设等差数列的前项和为,若,,则当取最小值时,等于（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 【变式】(2009浙江文、理)设等比数列的公比，前项和为，则 (2009湖北理)已知数列的前n项和（n为正整数）。 （Ⅰ）令，求证数列是等差数列，并求数列的通项公式； （Ⅱ）令，试比较与的大小，并予以证明。 【变式】(2009山东理)等比数列{}的前n项和为， 已知对任意的 ，点，均在函数且均为常数)的图像上. （1）求r的值； （2）当b=2时，记 证明：对任意的 ，不等式成立 例题2(2011年高考天津卷理科20) 已知数列与满足：， ，且．（Ⅰ）的值； （Ⅱ），证明：证明：．数列满, (1)求数列的通项公式；（2）证明：对于一切正整数n, 数学辅导----《数列》（提高题）答案 题型一：等差数列、等比数列通项公式、求和公式及性质的综合运用 例题1 （2010福建理数）3．设等差数列的前项和为,若,,则当取最小值时,等于（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 【分析】本题考查等差数列的通项公式以及前n项和公式的应用，考查二次函数最值的求法及计算能力。 【解析】设该数列的公差为，则，解得， 所以，所以当时，取最小值。 【点睛】严格应用通项公式与求和公式构造方程是解决这类问题的关键。 【变式】(2009浙江文、理)设等比数列的公比，前项和为，则 【解析】对于是首项为1的等比数列，是的前n项和，且，则数列的前5项和为（ ） （A）或5 （B）或5 （C） （D） 【分析】本题主要考查等比数列前项和公式及等比数列的性质。 【解析】显然，所以，所以是首项为1，公比为的等比数列， 前5项和. 【点睛】在进行等比数列运算时要注意约分，降低幂的次数，同时也要注意基本量法的应用。 【变式】(2009海南、宁夏理)等差数列前项和为。已知+-=0，=38,则=_______ 【解析】：由+-=0得到。 题型二：数列的综合应用 例题1 （2010福建理数）3．设等差数列的前项和为,若,,则当取最小值时,等于（ ） A．6 B．7 C．8 D．9 【分析】本题考查等差数列的通项公式以及前n项和公式的应用，考查二次函数最值的求法及计算能力。 【解析】设该数列的公差为，则，解得， 所以，所以当时，取最小值。 【点睛】严格应用通项公式与求和公式构造方程是解决这类问题的关键。 【变式】(2009浙江文、理)设等比数列的公比，前项和为，则 【解析】对于(2009湖北理)已知数列的前n项和（n为正整数）。 （Ⅰ）令，求证数列是等差数列，并求数列的通项公式； （Ⅱ）令，试比较与的大小，并予以证明。 【分析】本题考查数列通项与前项和的关系、等差数列的定义、错误相减法数列求和及数学归纳法证明不等式。考查学生的推理运算能力。 【解析】（1）在中，令n=1，可得，即 当时，， . 又数列是首项和公差均为1的等差数列. 于是. (2)由（I）得，所以 由①-②得 于是确定的大小关系等价于比较的大小 由 可猜想当证明如下： 证法1：（1）当时，由上验算显然成立。 （2）假设时 所以当时猜想也成立 综合（1）（2）可知 ，对一切的正整数，都有 证法2：当时 综上所述，当，当时 【点睛】等差（等比）数列的定义、错位相减法及数学归纳法在数列综合运用中考查较多，应扎实掌握这些基本知识点。 【变式】(2009山东理)等比数列{}的前n项和为， 已知对任意的