用心灵去倾听导学案.docVIP

课题 12、用心灵去倾听 单元 第三单元 课 时 共 1 课时 主备人 学校 中心小学 第 1课时 姓名 李红俊 课型 自读 授课时间 一课时 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 学 习 重难点 1、了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 在表情达意方面的作用 课前 准备 了解一些关于问讯处的资料 导 学 过 程 思考与调整 一、检查预习 1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 着（zhāo zháo）迷 名字（zì zi） 召（zhāo zhào）唤 告诉（sù su） 2、默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（　　　　）文，主要讲（ ）用心灵去倾听（ ）的心声，使他获得了（ ）。 （小组代表汇报） 3、我还有以下几个疑点（小组代表汇报） 二、自主学习 　（1）自由、快速地读课文，注意把课文读通顺，读正确。（2）我在文中了解到这些信息： 课文主要讲了一个怎样的动人故事？? 我与苏珊之间建立了一份深厚的情感，你能找出我与苏珊之间深厚情感的一句话吗？ 为什么我会那么想认识这个从未谋面的苏珊呢？ b、我为什么会说苏珊是我的第二个母亲？??合作探究交流最受感动的地方 “我总是问她很多事情，比如“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。” 这个句子中的哪几个词语最让你感到苏珊如同我的第二个母亲？ “苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱。” （1）苏珊是在怎样的情况下说这句话的？ （2）如果你是苏珊，你会怎么安慰汤米？ （3）汤米心爱的金丝雀死了，他打电话给苏珊，其实就是想得到 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” １、读一读，抄写下来。 　　苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活。 2、因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？ 六、课堂小结 七、拓展训练 小练笔： 续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。 但是我非常想认识苏珊。因为 板书 设计 12、用心灵去倾听 手指被砸伤 放上冰块 用心灵倾听 偷偷聊天 耐心回答 用爱心帮助 金丝雀死了 委婉解答 回到故乡与她联系 不幸病逝 课后 反思