胖大海日记.docVIP

胖大海日记 胖大海习作指导 淑娟 一、激趣，引导观察 1.老师给大家带来了一个神奇的种子，想看看吗？（出示） 它的名字叫胖大海？这个名字是不是挺牛的？听了它的名字，你有什么想法？ 今天我们就来认识认识它，通过第三单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？ （小结）其实，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。 2.请大家用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。 3.学生观察。 4.抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。 二、体验，发现变化 1.导：这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。 提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样 的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化 开始??不一会儿??又过了一会儿??最后??）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。 2.生开始观察。 3、生交流并互相补充。 师相机指导：开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。 4.四人小组练习说话。 5.现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？ 生畅谈感受。 6.其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？ 师总结胖大海的作用，并板书。 三、指导方法，自主说话 1.孩子们，通过这节课的观察，如果让你写一个作文，你会写一个什么题目？ 抽生说。 2.咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，你觉得这样的文章开头可以怎样写？ 生说。 3.既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？ 生：写自己观察后的感受。 生谈感受，师指导，语言要简洁。 4.（小结）要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，最后简单地说说它的作用。结尾要简要地写下自己观察后的感受。 5.根据提纲，口述作文。 三年级语文教研活动之八—习作胖大海 在人们眼里科学是深奥的，对孩子们来说，科学更应该是科学家的“专利”。但大家恰恰忘了：科学本身来源于生活，也服务与生活。作为教师应该把一些基础的科学原理通过各种形式让学生掌握，让学生感受科学就在我们身边，我们要学科学、用科学，用实践去验证。而在玩中学科学，是学生最喜欢的学习方式。学生在玩中学科学，寓科学于玩，在玩中体验，在玩中思索、在玩中辨析、感悟、甚至创新。 谁不喜欢玩，爱玩也是孩子的天性，小学生是玩的年龄。在玩中小朋友会忘乎所以，会忘了自己是在学习，这时注意力是高度集中的，效率是最高的。这时引导孩子学会观察，学会表达，往往会取到事半功倍的作用。第四单元的习作要求是让孩子们写观察日记。 在教研活动时，我们三年级的几位老师普遍都有这样的感觉，如果放手让孩子们去写，不加引导的话，班级里好的同学可能还行，但大多数学生可能不知道要写什么，觉得毫无目的。孩子的习作水平的提高离不开老师的引导，必要时还是要交给观察的方法，谋篇布局的能力，当然，作文的关键是要让孩子写出自己的所见，自己的所感，真实是当今习作最基本的要求。但是如果孩子不知道按照一定顺序观察，不知道一篇文章最起码的结构形式，他又怎能写出一篇习作来，又怎能让作文符合条理清楚，语句通顺这个特点。基于这样的原因，我们决定这次习作给孩子们同一命题—胖大海。在课堂上发给孩子胖大海，让孩子分组按照一定顺序观察胖大海的样子，在此基础上告诉大家这是胖大海，让孩子带着这么一粒小东西为什么要称它胖大海的疑问观察胖大海在热水中所起的变化，并让大家喝喝它，最后告诉胖大海的药用价值。 这样的作文教学，由于孩子的情绪是处在一种比较亢奋的状态下，又是在一种无意识的状态下，是自己的亲眼所见，所以孩子们就觉得有东西可写。这 样的作文教学，不但让孩子们写好了胖大海，更重要的是让孩子学会了观察，学会了把观察到的东西用恰当的语言表达出来。 活动作文精彩写不够 -----利用游戏活动进行有效习作的尝试 浙江诸暨新世纪小学 方 利 邮编 311800电话0575 [摘要] 将游戏活动引入作文教学，可以让孩子们不再害怕写作。因为游戏活动是孩子亲身经历的，又在活动中亲眼所见、亲耳所闻，孩子很容易找到