国家在提出科教兴国略的同时.docVIP

国家在提出科教兴国战略的同时，相继推出了新课改、巩固两基等一系列新的推动教育发展的政策，促使我县的教育事业蓬勃发展。由于城乡差距等诸多原因，导致我县部分偏远乡镇（如：宋家、双河、桃园、小双等）小学教育存在诸多问题，硬件设施、教师资源、教学理念、大的教育环境都与本县前山乡镇存在较大差异，与稍发达的县市相比更是相形见拙。针对后高山小学教育的一系列现实情况，我出现了以下几点思考： 一、偏远乡镇小学教育的现状 1、学校的基本情况 国家加大对农村义务教育阶段的投资，使学校硬件建设发生了翻天覆地的变化。近年来白河县政府加大了对偏远乡镇的教育投资，使学校的硬件设备焕然一新，校区建设更是成为每个地方的风景线，宋家、双河、桃园等偏僻乡镇在政府的牵头引导下，吸引大批外来投资改造教室、宿舍、餐厅使师生的学习、生活条件进一步提升。但是校区里依然存在着危房，宋家镇中心小学的师生厨房，宋家镇磨坪小学的厕所都是D级危房。 在后高山自然面积大，人口居住较为分散，出现学校布局不合理，浪费教育资源的情况。宋家镇板桥初小全校只有15人，而教师有两人，同样占据着60个学生享受的教育资源。 2、教师的现状 白河县教育界把“三苦”精神同教育工作紧密结合，先后涌现了一大批优秀教师，小学教师中的佼佼者更是不乏其人。但是现阶段教师处于新老更替的阶段，退休的多，新招的少。现役教师分布不均，前山工作的多，后山工作的少，于是就出现了，前