四年级语文第八册教序列分析.docVIP

四年级语文第八册教材序列分析表 单元 课题 分项序列 字、词 句 段 学习方法 第一单元 1、燕子 1、明确“粼、奏”等生字读音、写法 2、在语言环境中理解“波光粼粼、荡漾、光彩夺目”等词意 展开想象，仿写拟人句 学习用“列小标题”的方法概括段意 抓住重点词语理解句子意思，展开想象，模仿写拟人句 2、小溪流的歌 1、正确区分“漂浮”和“飘浮” 2、理解并区分“清亮、清脆”的词意 抓住关键字词，学习拟人句 例如：小溪流笑着往前跑 小树叶不怕痒，轻轻转了两 个圈儿，就又往前漂。 小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。 抓住关键句子，体现地点的转移 读清对话，了解几种对话形式。通过对话内容，突出人物性格特点 3、笋芽儿 1、正确掌握“撒、烘”等生字字音 2、理解“央求、爱抚、暖烘烘”等词意 语言环境中理解省略号在句中所起作用 例如：她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着…… 抓住关键词语来理解段意，体会小笋芽儿的个性品质 将提示语写具体，突出人物性格特点，模仿写几段对话，注意标点符号 4、勤读 1、正确读准“其义自见” 2、通过注释，准确理解文中字词词 读通句子，逐字翻译，并将其连起来翻译为现代文 把课文读正确、读通顺。 2、根据课后注释，正确翻译课文。 学习理解古