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在《初等数论》教学中开展参与合作式教学初探 成都大学师范学院 冯德雄 摘 要:师范院校小专业开设《初等数论》,它能够培养学生扎实的数学基础知识及数论特有的思想方法。教学,对于培养全程实践、善于学习、高适应的应用型小学教育人才不利。本文提出如何教学建议以便更好地培养适应新时期小学教育的教师。 关键词:初等数论; 小学数学；;合作学习; 类比 《初等数论》是小学教育（数学）专业教学中的一门基础课程，初等数论意指使用不超过高中程度的初等代数处理的数论问题，用初等数学的知识与方法来研究数论。数论是一门古老而基础的数学，至今仍有许多没有解决的问题，一些问题的解决对于现代数学的发展起到了重要的推动作用，也产生了一些直接与数学有关的新的重要的数学分支，而且在现代信息技术中有很重要的应用。在日常生活中，也常常会遇到数论的一些问题。 　　更深入地理解初等数论与其它邻近学科的关系为从事中小学数学教育奠定必要的基础。 　　前数论课程教学方法比较单，这我们培养具有灵活思维能力、具有创的适应《数学新课程标准》要求的未来小学数学教师没有处参与式学习是指学习者基于自身对于知识的爱好,以及自身学习中产生的困惑而主动参与相关的知识探究的过程。如何让学生愿意参与学习、会参与学习,这就是教师在教学设计时应该考虑的。 参与式学习是指学习