在小学信息技术教学实施主体性教学的尝试.docVIP

信息技术教学中实施主体性教学的尝试 摘要： 在信息技术教学中实施主体性教学。一、合理制定和调整教学目标，使教师的教学目标和学生的学习目标相整合。合理制定教学目标，把教学目标内化为学生的学习目标，必要时调整教学目标。二、实施“问题教学法”，引导学生自己发现问题和解决问题。三、发现学生的闪光点，使学习过程成为展现学生个性的过程。 关键词： 主体性教学 信息技术 信息技术作为一门新兴学科，在农村学校普及的时间还较短。由于受传统的教学模式的影响，计算机课堂过多地表现为灌输式教学方法，教师为学生讲述一大堆生硬的系统功能和命令，学生只是被动地接受，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，造成了学生对计算机充满了兴趣，但对计算机课索然无味的弊端。 为了改变以上弊端，我积极尝试在教学中实施主体性教学。其含义，一是在教学中注重发挥学生的主体作用；二是通过教学发展学生的主体性，即主动性（积极的学习态度）、自主性（促使学生开展积极有效的智力活动和情感活动）创造性。具体的做法可概括为如下三点： 一、合理制定和调整教学目标，使教师的教学目标和学生的学习目标整合 ⑴合理制定教学目标，把教学目标内化为学生的学习目标。 什么是教学目标？教学目标是教师所期望的教学行为的结果。教学目标是针对问题设定的。教学目标是教师组织教学活动的出发点，是进行教学评价的依据。