培养学生良好的学习惯,着力构建高效课堂.docVIP

培养学生良好的学习习惯，着力构建高效课堂 --浅谈庞磨小学课改特色创建活动的做法 良好的学习习惯，有助于学生非智力因素的培养，促进学生个体成长，习惯培养的好坏，关乎人的一生，决定教育质量的高低。我校学生以回族为主，多年来受地域和民族习惯等因素的制约，学生普遍学习习惯差，学习底子薄，作业拖欠严重，家庭教育缺失。课程改革举步维艰，本学期为了深化教学改革，提高我校教学质量，根据校情，学情，教情，学校提出了“培养学生良好的学习习惯，着力构建高效课堂”。的课改思路，要求教师以研究的姿态投入教学实践，充分发挥每名教师的主观能动性，让学生良好的学习习惯为课改保驾护航。在课堂上以学生为本，全面依靠学生，高度关注学生，进行机智灵活的课堂组织和扎实有效的练习设计，努力解决制约学校教学质量和学生发展的问题及症结。切实提高教学质量。初步取得了实效。 一、学校的课改理念 树立“教师为主导、学生为主体、思维为核心，训练为主线”的教学思想，践行以“培养良好习惯，构建高效课堂”的课改目标，以习惯培养为抓手，抓常态课教学，课堂上教师点拨诱导，鼓励学生人人参与，自学新知、及时展示交流，我学习，我快乐。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，关注不同层次学生，尽可能满足不同层次学生的需要。 二、需要培养的八种学习习惯 1、课前预习的习惯.新课之前，能主动预习，运用已有的知识经验，圈点勾画，自学新知识。 2、课前准