基于幼教专业文化建的探索与尝试.docVIP

基于幼教专业文化建设的探索与尝试 杨 平 喻善平 【摘要】本文从师表垂范、行训熏陶、环境文化建设、着装仪表、性格调适、师德与职业习惯养成等方面对幼教专业文化建设作了阐述，并在积淀专业文化内涵、彰显专业文化特色方面作了操作性的介绍，也交待了专业文化 建设取得的效果。 关键词：幼教专业 文化建设 探索与尝试 幼教专业文化建设是该专业建设中的重要内容，是提升该专业品位的重要举措，能促进该专业可持续发展，对提升幼教专业学生的专业素养帮助很大，能潜移默化地影响他们的精神追求和人生态度。 近三年来，我们在幼教（学前教育）专业建设中，除了重视学生的基本技能培养外，特别是在专业文化建设上作了一些有益的探索与尝试，从设置专业文化环境、积淀专业文化内涵、彰显专业文化特色的诸多操作层面入手，在有别于其它专业的职业素养上形成了有幼教特色的精神面貌、行为习惯、职业理念、职业价值，即在“文化育人”上取得了较好的效果，从而在一定程度上提升了该专业毕业生在就业应聘中的核心竞争力。 幼教师资在“为人师表”上垂范作榜样 幼教专业素养的灵魂是师德，也是专业文化建设的重点之一。而师德的核心内容之一是“为人师表”。形象大于思想，身教重于说教，榜样是无声的力量，承担“教书育人”重担的幼教师资的“为人师表”显得特别重要。为了凸显幼教专业文化的魅力，我们要求该专业任课教师与班主任及生活指导教师