病句修改(教案.docVIP

病 句 修 改 专 题 讲 座 《考试说明》要求：了解基本的语法知识，能识别并修改病句 学习方略： 1．中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当，在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过找标识来识别。 2．辨析病句的方法： （1）语感法：辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法：找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法：理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法：对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 3、修改病句的方法：增、删、调、换。 4、修改病句遵循的原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。 5、步骤：先自己做例句，然后讲方法，最后对照方法再做。 （一）巧妙识别病句的方法　　　1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 例2、南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。去掉“由于” 当介词位于句首时，就应该分析句子成分，如果没有主语，那就属于无主语的错误类型。 二、注意并列短语的搭配、语序情况（不合逻辑、语序错位、搭配不当）。 这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。要注意语序是否合乎逻辑；留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。 例3、我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任作出表率。报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起； 例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。先听取后讨论 例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配 例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 “出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。 出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑： 三、注意出现“能否”“是否” “优劣”“好坏”“成败”等词的句子前后搭配情况。 句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时要小心，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。 例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 例8、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 四、句中出现多个否定词时要注意（看它们是否因多次否定将意思说反了）。 肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；双重否定句表示肯定意思。在出现多个否定词时算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。 例9、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子： 例11、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。去掉“不” 例12、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。去掉“不” 五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 　　 13、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于” 例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。主客颠倒，改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。” 六、发现代词，指代不清。 　　 15、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。 “他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。 七、发现数词和表约数的词语连用，是否矛盾。 　　 16、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。 八、发现“是” 表判断的句子，主宾搭配不当。　　 17、他的籍贯是江苏海安人。主语是“籍