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五年级上册写人的作文 “百字作文”创始人 教育学院二附小五年（2）班陈慧凌 什么？你不知道何捷是谁？你多少年没看报啦？他可是“百字作文“的创始人啊。对！他就是我的班主任——何捷老师。 何老师衣着总是给人以轻松的感觉：上身穿印花T恤，下身穿牛仔短裤，偶尔也在腰间挂个腰包。夏天他留短发，冬天他留长发，用同学们的话说，这是“夏天像刺猬，冬天像狮子”，你还别说，这比喻挺恰当的。他从三年级接手管理我们班，还兼做我们班的语文老师。一堂课 下来，教室里总是笑声不断，同学们从上第一堂语文课起，就爱上了语文，喜欢上了作文。 何老师的教学有个特色，他让大家每天写一篇“百字作文”。所谓“百字”，意思就是“一百字”的作文，就像写日记一样，每天用百字记录生活中的点点滴滴。我们天天写，渐渐地，大家不再惧怕作文。当老师布置作文作业时，不再有人叫苦连天，反而还有人欢呼起来，这可都是何老师的功劳啊！ 不过，由于这个“百字作文”，还曾经闹出一个误会呢！一位老师听说我们班天天写“百字作文”，立刻把这件事写成演讲稿，要在周一的升旗仪式上表扬我们班这种热爱写作的精神。到了周一，那位老师在主席台上说：“……五年（2）班的学生，天天坚持写一篇作文……”这篇稿让别班的同学听了，都目瞪口呆；我们听了却哭笑不得，少了关键的“百字”，谁受得了？ 除了“百字作文”，何老师的游戏作文课更是有特色，还上了报纸呢！就拿“多味白开水”来说吧，实验的材料有：白开水，不同口味的零食。我们先吃甜味的零食，再喝下白开水，此时的水，是甜的；过了一会儿我们再吃咸味的零食，此时的水，又变成咸的了……我在课堂上，尝到了各种以前从未尝过的水，一堂课上可以收获这么多，真是获益匪浅啊！ 点评：一个老师的教学行为能让学生们津津乐道是一种难得的幸福！指导老师：何捷 符 号 王 国 之 旅 福州教育学院二附小 五（2）陈 晓 源 这天，妈妈又给我新买了许多涂改带，我可高兴了，在作文上这儿涂涂，那儿改改，好不痛快。突然，我好象被人打了一棍，晕了过去 ……“现在的小孩真是懒惰，写完作文都不修改，真不象话！”一阵说话声把我吵醒了，我正躲在一个井盖下，我莫名其妙地从里面爬 了出来，发现四周都是长的十分奇怪的人，我赶忙上前寻问这到底是哪。 “你不知道呀，这儿是修改符号王国！”一个胖的跟西瓜一样，头上顶着一个可爱的小辫儿的女孩说。“我怎么没听说过呀！”我奇怪地问。“要不我带你到处走走？我可是这一带有名 的导游！”胖女孩拉起我就走。我好奇地跟了过去。 “我名叫删除。”女孩边走边说，“平时只要小朋友们在写作文的时候，多写了几个字，就可以用上我把它们删掉。在文章中，你觉得那个字是多余的，就用我圈住这个字，就表示它 没有用了，不存在了！” 她指了指迎面走来的一位长得像倒过来的数字2的符号说：“他叫颠倒，写作中，你把词语写反了，比如：?生活?写成了?活生?，就可以把他画上去，就表示已颠倒前后的顺序。”这时，一个三角形急匆匆地跑了过来，差点儿撞到了我们，我诧异的问道“这不是三角形么，怎么跑到你们王国来了？”删除解释说：“他可不是三角形，他是我们的死对头——恢复！凡是你们在写作中，用上了我或者我这一类的修改符号，后来，又觉得不妥，再加上他， 就表示我们全部作废，恢复原状啦！” “你们好！”一个酷似删除的小姑娘跑了过来，她比删除多了两条天线。她笑眯眯地向我们打招呼，我怎么觉得她的声音这么熟悉，“我是替换，你们在写作文的时候，想把一个字替换为另一个字就可以用到我，在我的两个小辫儿之间写上正确的字，就表示已经换了过 来。” “唉。” 小姑娘突然叹了口气。怎么？”我们问。“最近，涂改带渐渐盛行起来，小朋友们特别喜欢?吐?这些恶心的白痰。有的时候，还偷懒，直接?吐黑痰?----用水笔在文字上乱涂一通，作文的卷面别提有多难看了！”我惭愧地低下了头，她接着说：“更可怕的是，有的时候 一整段话写错了，就用涂改液?呕吐?出一大滩的?乌水?，真恶心！” “再见了！”我实在没法和他们走在一起，我太对不起这些符号们了！有着工工整整的符号不用，却不停地用着这些碍眼的涂改带，我们真是生在福中不知福啊！想着想着，我竟回 到了现实世界中。可是我怎么也忘不了符号王国的旅行经历。 评语：多么令人难忘的旅行啊，赶紧用上正确的修改符号吧，别再让你的作文一团糟啦！ 指导：何捷 篇二：小学五年级写人作文 写人作文 我的爸爸_600字 我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑 可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹！“哎！龙头流的水流太大了！放小一点呀！节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗？，能吃这么多吗？吃不了还得到了，真浪费！”“老爸，你就不能休息一会吗？”