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五年级猜谜语作文 猜谜语 叮铃铃……上课了。李老师笑眯眯地走进教室，大声地说：“今天，我们玩猜谜语的游戏。”我们听了，高兴得差点“飞”起来。 李老师满腹经纶，我们让李老师先出。李老师神秘地说：“百万大兵拨白旗，打一字。”我们冥思苦想，有的咬着铅笔，望着天花板；有的抓耳挠腮；还有的嘴巴不停地念着。突然，有人举手了，说：“日，是日。”李老师摇了摇手指说：“NO。”我们说的答案，李老师一一否定了。“倒计时，五、四、三、二、一。”李老师洋洋得意地说。“答案就是，”李老师神气地说，“一。”我们疑惑不解：“为什么是一呢？”李老师说：“因为?百?拨掉?白?，就是?一?呀！” 李老师问：“还有谁知道谜语？”只见谢宇翔说：“大臣吃萝卜。”戴加骞一下就说：“卧。”谢宇翔点点头。 今天，我们过了非常好玩的一节课。 篇二：猜谜语 500字 作文 精选作文:猜谜语 500字 作文 一个星期天，我和两个朋友逛超市。突然我想上厕所， 就对朋友们说：我要上厕所，你们在这等着，我很快就好。朋友们点了点头。 我上厕所 回来，她们正在拿着一张纸在思考着什么。我走过去叫了一声，她们抬头，说：诶呀诶呀， 聪明的班长小姐，我们刚刚发现了一个新活动猜谜语，猜对奖牛奶一瓶。来看看，这个谜底 是什么？我笑着说：瞧把你们乐的，我看看。我把头凑过去，只看见纸上写着一个人搬两个 土打一字，我赶紧说：这很简单啊，佳字。她们连忙去换牛奶，满面春风地回来了。 小 兰又发现了一张谜语纸，眼疾手快地取了下来，小心地读着：晚去一天。我顿了一下，说： 谜底是免。小虹瞪大眼睛：哇哦，活神仙哪！我连忙摆手：不敢当不敢当。小兰扑哧一声笑 了。小虹换了一瓶牛奶回来，对我说：你真棒，又对一个。 我也不是题题都对，有一题 可真把我难住了，谜语是乌龟把房子拆了，又盖了间房子，然后钻了进去，是猜保健品的， 我猜了许多个答案，没想到会是新盖中盖。结果我们猜的太多，牛奶都拖不动了。 唉， 早知道就不猜那么多了，现在倒好，牛奶还没喝完呢！五年级:含羞草泪落 篇一：作文：猜谜 作文教案：猜谜 教学目的： 1、通过游戏，培养 学生的写作兴趣。 2、培养学生的观察 能力和口头表达能力。 3、积累好词佳句， 有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实自己的作文。 4、初步培养学生构 建篇章的能力。 教学准备：写有谜面 的卡片 教学过程： 一、引入： 今天我给大家带来 了好些谜语，想猜一猜吗？今天呀，我带来的谜语都是一些和成语有 关的图画谜语。你们 有信心猜出谜底吗？ 二、出示简单一点的 谜语，让学生尝到甜头。 我们分成两个大组 来猜谜语，1、2大组为a组，3、4大组为b组，猜对一个谜语加十分， 看看哪一大组能够 获胜。 1、 在才谜语之前， 我有个小小的要求，就是大家在开动脑筋猜谜语的同时要注意观察其他 同学猜谜语时的神 态表情，想想可用上哪些有关神态表情的词 2、 出示图画谜面， 学生猜谜语。 三言两语 3、 说说你是怎么猜 出来的？（学生猜对一个注意加分） 4、 这些谜语难吗？ 可用上哪些好词？（转眼间轻而易举 易如反掌 小菜一碟 稍加 思索 不费吹灰之 力） 5、 你们刚才听到有 的同学们在说些什么什么吗？（哎呀，好简单哟，这有什么难的！） 6、 你想对他说句什 么话？（蚂蚁打哈欠——好大的口气 别说大话了，能笑到最后的才是 赢家 别高兴得 太早了，要知道骄兵必败啊） 7、 宣布 3、（学生猜不出来） 刚才同学们猜谜语时是什么动作神情？（有的用手托着腮帮，有的用手 在桌上比画着什么， 还有的嘴里小声地念叨着什么。） （板书：有的有的有的） 想想可用上哪些有 关神态表情的词（冥思苦想 眉头紧锁 左思右想抓耳挠腮凝 神苦思 绞尽脑汁 窃窃私语交头接耳） 4、此时你会想些什 么？（李东啊李东，你平日的聪明都到哪儿去了呀，赶快想出来吧，否 则我们会输给他们 的李东呀李东，你争口气吧，别让我们这组太丢脸了） 5、老师提示：“0000” 这四个零是一个没有意义的数，要使这四个零变得有意义，就必须在 这四个零的前面加 上“1”，变成“10000”，而刚才是没有“万”的，为什么呢？因为“一” 失去了。现在你知道 这是什么谜底了吗？ 6、在你猜出谜底的 时候，你是什么心情？（豁然开朗 恍然大悟眉头一皱，计上心来眼 前一亮 山穷水 尽疑无路，柳暗花明又一村平地一声雷 ） 7、宣布比赛结果： 反败为胜弹弓打飞机——差得远 此时的你们的心情 可用什么此来形容？ 两方心情赢方： 欢呼雀跃手舞足蹈 输方：泄了气的皮球 ——蹦不起来