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五年级作文师恩难忘 五年级优秀作文：师恩难忘 五年级优秀作文：师恩难忘 合唱比赛的到来让每个合唱队成员都压力倍增，我们每天都要严加排练。周五晚上七点多钟了我们还在排练，我的双腿麻木了，就像两只棍子支撑着我疲惫的身躯，大家都无精打采，声音也越来越小，越来越虚。合唱老师见状，也只好无奈的宣布解散回家。我和李婷婷一行人一起回班拿书包，当我们迈着疲惫的步伐走到班上时，竟然发现教室里灯火通明。只见杨老师还伏在办公桌上批改作业，她身旁的作业本子堆积如山。我背上书包，缓缓地走出教室，心里想： 难道老师不要吃饭了吗？她不困吗？想到这里，我回过头，用敬佩的目光久久地注视着老师。杨老师正巧也抬起头来看我，她朝我笑笑，我看见老师那深深的黑眼圈，那一幕永远留在了我的脑海里。 这位敬业的老师就是我的班主任语文老师----杨娟老师。杨老师戴一副红框黑架的眼睛，一双不大不小的眼睛里经常散发出温柔的目光。她的耳朵更是灵敏，如果哪位同学说的悄悄话她都能听得一清二楚。杨老师上课有自己独一无二的方式：先让大家认真预习，再读生字词。读生字词也有特殊的方法：开火车、随忆点、比赛??读课文有时会让一个人领读、大家一起读、老师读，大家跟读??讲起课文来更是头头是道，常常鼓励我们开动脑筋，举一反三，发挥想象??让每一个同学都受益匪浅，以前不爱学习的同学也都爱上了语文，产生了浓厚的兴趣。 我们班有一个出了名的调皮鬼，是个“不鸣则已，一鸣惊人”的同学，叫杨兴宇。他上课极爱交头接耳，老师一管他，他就翻白眼，气得把书一合，往桌肚里一扔，翘个二郎腿，捂着耳朵直哼歌。对于这种人，其他老师肯定会气得火冒三丈，大发雷霆，而杨老师却有一种独门密招：心平气和地把他叫到面前，温和地与他谈心，晓之以理，动之以情，说得他们心服口服。 正是因为杨老师认真敬业，教学有方，所以在“教师风采“一栏中多次出现呢！ 老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。啊！米兰！啊！米兰！像我们敬爱的杨老师，我爱杨老师就像爱米兰！ 篇二：师恩难忘4篇作文 师恩难忘 有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！” 也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子……”这些特切的比喻刚好反映 出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。 老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？ 五年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课 上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了 我的作文，可这一回……让我百思不得其解。 下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第 一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！ 只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这 又令我的紧张心情提到了嗓子眼。 我低声而又胆怯地叫了声：“报告！”老师看到聊我，便和蔼可亲地叫我进 来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这“可怕”的 亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！ 只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐心而又 温和地对我说：“孩子，知道为什么你的作文没被读出来吗？你虽然积累了很多 成语和美句，这固然很好，可满篇文章都是千篇一律的成语，不免会出现使用不 恰当的时候！成语只是其画龙点睛之用的，适当地用一些既能突出文章中心，也 能起到好的作用。往往平淡而朴素的语言更容易打动人，知道吗？” 我的眼泪在眼眶里不停打转，老师从来都没有像这样轻声细语过，我满怀感激 地回答：“知道了！” 此后，我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中，我正是运用了 这样的写法从而得到第一名，站在领奖台上，我看见了老师对我投去的赞许目光， 这时，我心中像是有一股暖流在激荡，千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常 的话：“谢谢你，老师”是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“师恩难 忘！” 师恩难忘 缘分不一定都是短暂的，但短暂的缘分却一定都是真挚的。———题记 也许有些事情就这样，来也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我们那样快相识，可又那 样快分离，一切都那么遥远，您的轮廓第一次出现在我们的面前，高高的个子，披肩的直发， 以及身上散发出的淡淡的清香都深深的吸引着我们。您是那样的姗姗来迟，六年的小学生活 已经过去一大半了，而您却快速的征服了我们的心灵。还记得上学期的期中考试吗？ 我们连着几天模拟考试。为了让我们尽快知道自己的成绩，尽快掌握卷子上的知识，您将五 十六分的卷子带回家批，晚上，您要备课，要预习课文，还要照顾自己的家人，孩子。我