大足县2014年小品德与社会学科复习建议.docVIP

大足区2014年小学六年级《品德与社会》毕业 监测范围及内容说明 一、监测目的 本次监测的目的在于积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。 二、指导思想 以课程标准和品德与社会教材作为主要依据，确定监测内容，依据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会及品德形成的需要。 监测将根据我区学生实际情况，力求兼顾城乡、照顾到各个层面的学生，做到有针对性、创新性和可操作性。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 三、监测范围 1. 监测范围及内容 以小学3～6年级内容为监测范围。其中三年级占5%四年级约占15%，五年级约占35%，六年级约占45%。 三年级：上册2单元我在学习中长大 3单元我和规则交朋友 4单元我的角色与责任 下册2单元我们共快乐 3单元生活不能没有他们 4单元寻路和行路 注：只涉及判断和选择或看路牌。 如：1.在家里我学会了 、 在学校我学会了 、 。 2.我们的成长进步，离不开学习。我们的“老师”可多了，我们不仅可以在课堂上向 学习，课间向 学习，还可以向 、 、向 、 学习 3.劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 （ ） 承担责任是大人的事情，与我们小孩子没有