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写人作文层层深入 发展等级创新训练课示例之一 层层深入思考，一线穿到底 题记：深刻透彻源于思考的不断深入 【引子】 秋的感悟和思考 1.关于“秋”，感受到些什么？思考到些什么？ （1）收获、成熟——喜悦 （2）枯草、败叶——伤感 2.找因果关系，深入一层： （1）奋斗、耕耘 （2）自然与心理 3.深入思考，转入第三层： 人生思索，秋天也是一种开始 【范文示例】 秋天也是一种开始 魏馨兰 天气一天天转凉了，当耳旁的蝉鸣声被瑟瑟秋风吹得烟消去散时，才意识到凉爽的秋天已经到了。我喜欢秋天里夹杂着甜甜果香的凉风，喜欢秋天里金灿灿的丰收的麦地，喜欢秋天的田地里人们忙碌的身影??秋天不仅代表成熟，更多的是喜悦。 一切在春天撒播的种子，都会在秋天结出应有的果实，是一种收获，但也预示着生命的终结。秋天在带给人们丰收的喜悦时，也悄悄给人们一个凄清的空白。秋天的果实对于春天的花蕾来说是一种圆满，而秋天的落叶对于春天的芬芳来说，却是一种终结。没有哪个季节能比得上秋天，更能让人感到生命的璀璨与枯萎竟会这样紧密相连。 秋天不会给我们一个永远的完美和充实，但秋天却是更高意义上的开始，一个全新的开始。我们毕竟不能停滞和等待太久，如果只是静静等待春天温和的阳光，那只会令我们在严寒的冬天像那只爱等待的寒号鸟一样，被冷酷的冬天夺走一切。相反，只要我们立志向上，敢于拼搏，用实际行动与困难作斗争，就算面对严冬的考验，我们也会在风雪中练就一身好筋骨。 秋天对我们也是一种开始，让我们全副武装从零开始，从秋天开始，去迎接新的挑战。 【图示归纳一】 秋 收获、成熟枯草、败叶 （喜悦）（伤感） 奋斗、耕耘自然与心理 人生思索 也是开始 【方法点拔】 1998年，高考作文题为：《战胜脆弱》、《坚韧——我追求的品格》。当年的《文汇报》有一则消息说：“据老师们估计，约有20%的安徽考生在作文中开了自己和父母的玩笑，以父母双亡来写自己如何战胜脆弱，微笑着走入考场。一位书法很好的考生，更写自己失去双手后如何战胜脆弱，学会用脚写字，用脚答卷。而省招办表示：今年没有用脚答卷的考生。这种文章早有人将其概括为“写自己不真，写家庭不亲，写学校不新，写社会不深”的“四不”现象。 究其原因，正是应试作文训练扼杀了学生对生活的感受和独到思考。近几年的高考“话题作文”，特别是新教材的写作训练，正体现了纠正这种不良现象的导向，它要求我们写出真情实感，写出对生活独到的感受和深入的思考。 作为“感受”和“表达”的中间环节，“思考”对一篇文章能否写得深刻，能否提高等级增加得分有十分关键的作用。 “思考”是与“发展等级”中“深刻透彻”、“有创新”两条相适应的。 [方法一]由此及彼 如：《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌由自己“比美”受蔽，联想到齐王“施政”受蔽，进而讽谏齐王，成就千古名篇。 [方法二]由表及里 如：创作《白毛女》的主题深化过程：反迷信—反迷信、反封建—旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。 [方法三]由个别到一般 如：王羲之《兰亭集序》，紧扣兰亭一带的眼前之景，由此而引发出作者对宇宙、对人生的思考感悟，千百年来激起一代又一代人的感慨兴汉。 【图示归纳二】 （感受）思考（表达） 此彼《邹忌讽齐王纳谏》 表里《白毛女》 个别一般 《兰亭集序》 [方法四]多思 有些同学的作文认识之所以一般化、不新颖，原因就是大家都那么看，那么想，那么写。然而，事物往往是多侧面存在的。莫泊桑说：“任何事物里，都有未被发现的东西。”苏轼登庐山发出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感叹。19世纪英国画家透纳跳出习惯思维的套子，敏锐地发现了雾都伦敦的雾不是一般的灰色，而是独特的红色，从而改变了人们对伦敦雾的传统看法。这些都启示我们：应该用搜索的眼光去观察事物，去发现事物的方方面面，追根求源。久而久之，便能透过生活的表象，抓住事物的本质特征，发掘出生活现象的深刻内涵，从而在文章中避免认识雷同的毛病。 学了《邹忌讽齐王纳谏》，如让我们写读后感，我们该如何思考提炼感点呢？ 《邹忌讽齐王纳谏》读后感，感点提示： 从齐王悬赏纳谏的角度：纳谏需要胆识和气度。 从邹忌窥镜的角度：人贵有自知之明。 从邹忌讽谏的角度：提意见要讲方法和技巧。 从妻、妾、客恭维赞美邹忌的角度：对讨好恭维的言辞必须警惕。 至少可以提炼出以上四个感点，深入挖掘，就会写出好文章来。 [方法五]深思 如果想写出认识深刻的文章来，就要能“见人所未见，发人所未发”。怎样才能做到呢？重要的一点是你比一般人思考得深，琢磨得透，或体现出层次性，从普通的事物中洞见其本质意义。 古人说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第一番来者