应用型卓越工程师的素质结构及其培养_魏昌廷.docVIP

应用型卓越工程师的素质结构及其培养_魏昌廷 应用型卓越工程师的素质结构及其培养 * 魏昌廷 何 敏 ( 兰州大学 教育学院，甘肃 兰州 730000) 摘 要 “卓越工程师教育培养计划”提出我国的高等工程教育应培养应用型、设计型、研究 型卓越工程师。其中，应用型卓越工程师是我国未来工程师队伍的主体，培养应用型卓越工程师是实 施该计划的第一步。未来的工程人才必须是集知识、素质和能力于一身的高水平人才，应用型工程师 培养方案的制定必须立足于其基本素质结构的要求; 围绕应用型工程师的培养目标科学合理地设置课 程、选择课程内容和教学方法; 实施通识教育基础上的专业教育模式。 关键词 “卓越工程师教育培养计划”; 应用型工程师; 素质结构; 培养模式 中图分类号 G645 文献标识码 A Quality Structure of Applied Outstanding Engineers and its Training WEI Chang － ting，HE Min ( School of Education，Lanzhou University，Lanzhou，730000，China) Abstract: The Plan for Educating and Training Outstanding Engineers puts forward that higher engi- neering education in China should train the applied，designed，researched outstanding engineers. Applied outstanding engineer is the main part of future engineer group in China，and training the applied outstanding engineers is the first step to implement the plan. The future engineers should be the high － level talents com- bined with knowledge，quality，and skill. The training plan of applied engineers is to base on the need of their basic quality structure. The scientific setting of curriculums and the choice of curriculum contents and teaching methods should be centered on the training objectives of applied engineers. And the model of profes- sional education is implemented on the basis of general education. Key words: Plan for Educating and Training Outstanding Engineers ; applied engineers; quality structure; training model 2010 年 6 月 23 日，教育部在天津召开 “卓 越工程师教育培养计划”启动会，联合有关部 门和行业协 ( 学) 会，共同实施 “卓越工程师 教育培养计划”( 以下简称 “卓越计划”) 。“卓 越计划”是贯彻落实 《国家中长期教育改革和 发展规划纲要 ( 2010—2020 年) 》和 《国家中 ·36· HIGHER EDUCATION OF SCIENCES 2012 年第 1 期 ( 总第 101 期) * 收稿日期 2011 － 05 － 16 作者简介 魏昌廷 ( 1986 － ) 男，甘肃庆城人，硕士研究生，主要从事高等教育基本理论、高等学校课程论研究 .长期人才发展规划纲要 ( 2010—2020 年) 》的重 大改革项目，也是培养拔尖创新工科人才的重大 探索。“卓越计划”对高等教育面向社会需求培 养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质 量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具 有十分重要的示范和引导作用。“卓越计划”中 提出了工科教育人才培养的多元目标，即应用型 卓越工程师、设计型卓越工程师、研究型卓越工 程师。应用型工程师是我国未来工程师队伍的主 体，其培养质量的高低直接决定着我国由高等工 程教育大国走向高等工程教育强国的步伐，制约 着我国工科拔尖创新人才的培养。应用型工程师 的素