第6课弘扬法治精神_当好国家公民.pptVIP

知识体系 遵纪守法 学习目标 学好法律知识，弄清楚什么是对的、什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的，养成遵纪守法的好习惯。 P68试想一下： 学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，校园秩序和教学秩序会怎么样呢？ 总结：纪律和自由好比甲乙两方，它们是对立统一的关系。一方面，自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由。另一方面，纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行使权利的自由。 ---纪律存在于我们生活的哪些方面？ 在公交车上、考试的时候、在课堂、在会场---需要我们遵守什么纪律？ ——凡是有人群的地方就会有集体活动，而有集体活动就需要有纪律约束。 纪律 是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民（二 ） 法律 学习的重点：1、法律的特征 2、法律与纪律的区别 原告张仁龙于６月２９日以文兴中学扣发其准考证使其未能参加语文考试为由诉至重庆市垫江县法院，请求判令垫江县文兴中学、领队老师刘亮赔偿他高中三年学费、高考报名费、精神损害抚慰金共计５万元。 经过３个小时的庭审，垫江县坪山镇法庭依照《中华人民共和国教育法》第四十二条、第八十一条；《中华人民共和国民法通则》第一百零六条第二款以及《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》的相关规定，当庭判决由被告文兴中学赔偿原告张仁龙高考报名费２１９元、精神损害抚慰金１５０００元。 第一章　总则 第一条　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 第二条　本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 第三条　未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 第四条　国家、社会、学校和家庭对未成年人进行思想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。 法律是一种特殊的行为规范。 是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。 中央国家机构图 法律与纪律的 区别在哪里？ 法律与纪律的区别：P 70表格 法律由国家立法机关制定，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力。违反法律的，要法办。 纪律由党政机关、团体、部队、企业、学校内部制订，只要求所属人员遵守。违反纪律的，要处分。 法律具有制裁犯罪行为 ，保护公民合法权益的作用 根据国家《预防未成年人犯罪法》规定：“营业性电子游乐场所在国家规定的法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入的标志。” 按照该法律，网吧老板会怎么样？ 资料：P71 我们对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95％以上的事故是由违章违纪导致的。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸，其中中小学生占10％。 违章违纪不一定出事故? 出事故必是违章违纪? 综上所述，纪律和法律意识是逐渐养成的，这种意识一旦形成，就具有很强的惯性，它总是在潜意识里告诉我们，可以这样做，不可以那样做，特别是在面对突发事件时，这种惯性作用就表现得更为明显。 P72 《治安处罚法》第五十二条规定 有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的； (二)买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的； 案例 39岁的湖北京山县雁门口镇人佘祥林在背负“杀妻”之名服刑11年后，2005年4月初终于被中断刑期重获自由，（因为“被杀”的妻子张在玉又回到了家乡）并累计将获得70余万元国家赔偿。 依法治国的核心？ 依法治国：P73 是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理社会事务。 思考：法律还具有什么特征呢？