课题设计《变体美术字》.docVIP

课题：《变体美术字》 科目： 美术 教学对象：七年级学生 课时：第一课时 提供者：安爱平 单位：代县红旗中学 一、教学内容分析 ?《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计·应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计，版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重点。 二、教学目标 1 知识目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值?； 2 技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法； 3 情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。 三、学习者特征分析 ? 初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。 四、教学策略选择与设计 ?1．图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。 2知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人，教师适时加以引导总结，起到了“四两拨千斤”的作用。 ? 3作业的布置结合制作元旦和圣诞贺卡设计变体美术字，体现时效性，知识来源于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的价值，也为下面的学习奠定了基础。 五、教学重点及难点 ? 教学重点：变体美术字的变化范围和变化方法。 ? 教学难点：运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课： ? 同学们，今天老师为你们带来了几位新朋友，大家看看认不认识它们？（打开课件，伴随音乐播放生活中学生常见的变体美术字图例：可口可乐、金丝猴、梦幻西游等） 教师启发：它们属于什么美术字，这些字有什么特点？ 教师总结：回答的非常好，今天这节课我们就共同学习变体美术字。 ?板书课题：变体美术字。 学生纷纷回答：认识。 学生回答：这些美术字属于变体美术字，看起来形象、生动、活泼、很吸引人。（部分学生能回答出来） ?1 ．根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入 情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白； 2 ．美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。 讲述新课： 活动一：展示与交流? 教师总结：同学们搜集的资料非常丰富，讲解的也非常精彩，说明大家的动手能力和语言表达能力很强。 引出概念：变体美术字是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的美术字，它形象、生动、有趣，广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面。? 活动二：探究变体美术字的变化范围? 提出问题：变体美术字是把字的那些部分进行变化？ 出示典型图例：星星诗刊（变笔画）、群星争艳（变字型）、音乐会（字型笔画一起变） 教师总结：A、笔画变?B、字型变?C、笔画字型一起变? 检验检测：举出字例，让学生判断是哪种变化方法? 活动三：探究变体美术字的变化方法? 出示多种变化方法设计的变体美术字例，由学生讨论分析，在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律：? 1．笔画装饰?2．背景装饰?3．连笔?4．折带?5．象形? 6．阴影、倒影? 活动四：我当小小设计师? ? ?每小组选一位学生上讲台在实物展台上展示自己收集的变体美术字字例，并讲解其特点。 不同层次的学生回答：星星诗刊（变笔画）、群星争艳（变字型）、音乐会（字型笔画一起变） 由学生讨论分析，在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律 以汉字?“雪山”为例，启发学生思考怎样把它设计成变体美术字，可以用那些方法设计，鼓励学生表述自己的设计思路。最后出示“雪山”的变体美术字设计方案之一 ? 本活动采用：提出问题──出示典型图例（观察、比较、分析、讨论）──学生回答──教师总结──检验检测的步骤开展。? （经过活动二、三，学生已经理解了变体美术字的变化规律，活动四即是对前面学习效果的检验，也是打开学生思维，最终完成设计作业的必要过程） 启发学生思考更好的设计方法，以拓宽思路。 ? ?活动五：设计实践? 布置作业：运用刚刚学过的变体美术字的知识，把“元旦快乐”“圣诞快乐”设计成变体美术字，应用到下节课元旦贺卡和圣诞贺卡制作上。? （