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中国伦理学会德育专业委员会“和谐德育研究与实验” 2014年度子课题研究与实验优秀成果申报表 成果名称: 倾听心声 共同成长 作者姓名： 孙晓艳 学校名称： 山东省昌邑市第二实验小学 详址： 昌邑市育新街249号 所属学段： 小学 学校类别：城市√ 所属实验校： 山东省昌邑市第二实验小学 邮 编： 261300 联系电话： 0536——7211771 E-mail：yifanfengshun123@ 1．实验校子课题组依据总课题组提出的下述标准对该项申报成果进行评议： （1）该项成果是否为总课题组批准立项的子课题研究成果 ；√ （2）该项成果是否体现中央和教育部颁发的有关德育文件精神与和谐德育的学术理念；√ （3）该项成果是否对全国或地方、本校德育工作具有指导意义 ；√ 评价结果：该项成果可申报优秀成果 一 等奖。 实验校负责人签名 （公 章）： 2014年 6 月 30 日 实验区初审结果 该项成果可推荐为优秀成果 等奖。 评审专家签名：1． 2． 3． 实验区所属教育行政主管部门公章 实验区指导组组长签名： 2014年 月 日 3． 学段专家组复审结果： 该项成果可入选优秀成果 等奖。 复审专家签名：1． 2． 3． 学段负责人签 2014年 月 日 4．总课题组终审结果： 该项成果评为优秀成果 等奖； 总课题组负责人签名： （公章）2014年 月 日 此表和申报材料订在一起申报 制表：中国伦理学会德育专业委员会总课题组 倾听心声 共同成长 作为一位低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。这就需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是二年级的孩子，他们的年龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法： ????一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场” ??? 在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做. ??? 二、良好的氛围和环境可以造就人 ??? 我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。 ??? 三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们 ??? 了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会