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小学三年级语文下册《翠鸟》教学设计 林东小学 李雪 　　一、教学目标 　　1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 　　2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 　　3．能联系上下文理解课文中的一些词语。 　　4．学会本课的生字、新词，朗读课文，背诵课文第1～3自然段。 　　二、教学重点、难点 　　抓住描写翠鸟外形和活动特点的词语，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。 　　三、教学时间　三课时 　　四、教学设计 　　　　 　　第一课时 　　一、教学目标 　　学生初读课文自学生字、词，查字典联系上下文理解词语。 　　二、教学重点、难点 　　查字典联系上下文理解词语。 　　三、教学过程 　　（一）学生按照要求自学生字、词。 　　1．引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。 　　2．引导学生回忆读课文自学生字、词的方法步骤。 一读：读课文；二画：画出文中生字、词；三查：查字典认识生字、新词；四找：从字典中找出重点生字的字义。 3．让学生按要求自学生字、词。 　　4．用音序查字法，查字典自学生字、词。 　　（二）检查自学。 　　1．指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。 　　读准字音。 　　“翠”、“饲”是平舌音；“赤”、“衬”是翘舌音；“艳”、“衬”是前鼻音；“灵”是