人类的需要教案.docVIP

第九课 人类的需要 第一节 劳动创造了人类、劳动创造了人类文明 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：体验劳动 1．呈现各种劳动的场景的录像或者画面，如农民在田里 劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动，以及各种文艺创作等场景。 2．教师：这就是我们的日常生活，这是一个充满生机的社会，这是一个充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动就不可能有我们的生活，更不可能有我们的今天。正是我们的祖先通过劳动使人类能够繁衍生息，传承到今天。关于劳动，我们同学有什么话要说？ 3．学生自由发表看法。学生可以根据自己的理解，随意说说自己的看法。 引导学生了解我们生活的社会是充满劳动的社会，通过教师引导，进入主题。 让学生思考劳动对人的生活、对社会发展的意义。 教学环节一：劳动创造了人类 1．教师：今天，让我们穿越时光隧道，回到人类的起源时代，看看在人类的起源时代，劳动起到了什么作用。 2．呈现反映劳动在从猿到人的转变过程中的作用的录像或者图片资料或者动画。也可以利用教科书第 81 页资料，通过阅读了解事实。 3．教师总结：我们可以了解到，从猿到人的转变过程中 劳动 起了 决定的 作用。我们可以说 劳动创造了人，人类社会是劳动创造的社会。 让学生直观了解劳动在人类进化过程中作用。本部分内容只要学生了解结论就可以，不展开讲解。 教学环节二：劳动的含义，劳动是创造物质文明