代数式的值学案1.docVIP

教学内容 年级学科 七年级数学 教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学目标 1. 了解代数式的值的含义，会求代数式的值； 2. 会利用代数式求值推断代数式所反映的规律，感受数量变化及其联系； 3、培养学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。 教学重点 代数式的值的概念，正确地求出代数式的值。 教学难点 代数式的值的概念，正确地求出代数式的值。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、情境创设 1、用你手中的火柴棒，你能搭出如下图所示的图案吗？ （1）拼n条小鱼需要几根火柴（自主探索、小组合作） （2）拼20条这样的小鱼需要多少根火柴？30条呢？ 教师根据学生的回答情况，指出：需要火柴数，是随着条数的确定而确定的；当条数n取不同的数值时，代数式8+6（n-1）的计算结果也不同，显然，当n=20时，代数式的值是122；当n=30时，代数式的值是182 我们将上面计算的结果122和182，称为代数式8+6（n-1）当n=20和n=30时的值这就是本节课我们将要学习研究的内容 2、用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结果，叫做代数式的值。 3、结合上述例题，提出如下几个问题： 　(1)求代数式2x+10的值，必须给出什么条件? 　(2)代数式的值是由什么